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共 5 个结果

高校SPOC混合式教学模式基础理论研究

作者：邱海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-11-02
出处：《中国教师》 2022年第14期
机构：广西幼儿师范高等专科学校

简介：【摘要】本文从SPOC的背景缘起、发展脉络、特点解析、内涵特点、MOOC与SPOC两厢对比等维度，对SPOC教学模式的基础理论进行了深度剖析和系统阐释，旨在为当下众多高校进行的SPOC信息化教学模式应用梳理发展脉络、厘清基本概念、提供相互对比，为SPOC线上线下混合式教学模式的探索与创新提供理论支撑和实践依据。
标签： MOOC SPOC 混合式教学释义对比

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优化教学策略 , 构建高效心理健康课堂

作者：邱海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-26
出处：《中小学教育》 2020年第07期
机构：肇庆高新区实验小学 526238

简介：摘要 :学校的心理健康教育是实现对青少年心理教育最有效的方法之一。小学阶段是学生心理成长的初期阶段，教师在这一阶段要通过优化教育战略，为学生提供正确的心理指导，这对学生的发展是有很大帮助的。
标签：教学策略课堂教学心理健康

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灵活运用心理效应提高英语教学效果

作者：邱海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2005-06-16
出处：《渭南师范学院学报：综合版》 2005年第S2期

简介：英语教学效果的好坏与学生心理活动有紧密联系。在教学实践中,教师应灵活运用心理效应,根据学生心理发展规律开展教学活动,通过建立良好的师生关系,激发学生学习兴趣,增强其学习自信心,挖掘其潜在能力,以促进英语教学效果的提高。
标签：心理效应心理活动英语教学效果

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发挥思维导图功能作用,提高小学英语阅读教学质量——思维导图在小学英语阅读教学中的运用探究

作者：邱海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-06-15
出处：《中小学教育》 2023年第5期
机构：云浮市恒大学校广东云浮 527300

简介：摘要：思维导图是一种新型的思维模式，也是一种重要的学习工具，其可以有效提升学生的学习效率和学习质量，也有利于提升学生的综合素质。在新课改背景下，小学英语阅读教学需要不断创新和完善阅读教学方法，以此来提高小学英语阅读教学的质量和效率。
标签：思维导图小学英语阅读教学策略

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浅谈初中生物教学中学生自主学习能力的培养

作者：邱海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-09-19
出处：《中小学教育》 2015年第9期
机构：邱海英甘肃省兰州市第十四中学730030

简介：摘要自主学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式，要通过各种有效途径帮助学生建立自我发展意识，掌握一定的学习策略，在学习过程中扮演好“主角”。教师必须树立新的教学理念，努力改变教学方式，启迪学生思维，倡导探究学习、自主学习和合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
标签：生物教学自主学习能力培养

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