简介：摘要：本文提出从提升教师队伍思政能力、深挖教学内容思政元素和改进教学方法这些方面入手，实现Photoshop课程思政建设。

简介：摘要：随着时代的发展，对于语文教学要求越加严格，要求教师不断提升语文教学质量，并要提高学生的语文综合能力。而小学语文群文阅读教学策略的运用能达到此教学目标，群文阅读教学不仅能增强学生的阅读能力、写作能力和逻辑思维能力，也能加强学生之间的团结协作能力，为学生日后的成长学习打下坚实的基础。

简介：摘要：在语文教学中，最重要的就是教学方法，所以教师应活用教学方法，要适应新时代下学生的学习需求，促进学生长远发展。而情境创设教学方法比较适合新时代教学，其能够激发学生的学习兴趣和潜能，也能不断提升学生的阅读能力、写作能力和逻辑思维能力，使学生更好的学习语文知识。

简介：摘要：在初中语文学科新课改的素质教育要求下,初中语文的课堂在不断变化并进步着,传统的教学模式俨然已经不再适应当前的教育教学要求。部分古板的教学，学习活动单纯的依赖模仿与记忆，不仅压制了学生的学习热情，还有悖于学生的全面发展。尤其对于初中的学生，思想已经成熟，具有独立性和独创性。他们对任何事都会有自己的见解和想法。在语文的学习过程中，学生也有自己的文学素养。所以，教师要变革教学方法，以“学”为主，打造导学式课堂教学模式，不断培养学生的创新精神和实践能力。因此，本文将浅析以“学”为中心的导学式课堂教学模式，阐述其在教学中的意义以及实施途径，以不断提高教学效果。

简介：摘要：小学语文教学中，不仅需要学生能够识字、阅读，写作能力的培养也十分重要。在小学语文教学中，写作是语文教学中的重点部分。但是由于在语文教学中存在着一些不足，导致学生对写作提不起兴趣，更是无法提升学生写作技巧。本文主要从小学语文作文教学仿写训练进行分析和探究，希望对小学语文作文教学有一定帮助。

简介：摘要：在新课程标准背景下，对小学生语文阅读量也提出更高的要求，可以说阅读是一种语言能力，良好的阅读能力，能提高学生的理解能力并丰富学生知识量。目前，在阅读形式上也提倡阅读创新，并通过整本书阅读提升学生阅读能力。在具体阅读教学中，需要结合学生实际情况，注重书籍选择、营造良好的阅读氛围，让学生能够喜欢阅读，并实现整本书阅读兴趣，进而促进学生养成良好阅读习惯。

简介：摘要：本文主要探讨了幼儿园区域活动游戏化对幼儿发展的影响。通过激发幼儿的学习兴趣和创造力、培养幼儿的自主学习能力和团队协作能力、提高解决问题的能力，游戏化的区域活动为幼儿提供了自由探索和学习的机会，有利于他们的全面发展。教师需要扮演重要的引导角色，为幼儿提供支持和资源，同时也需要鼓励他们积极探索和学习，为幼儿提供安全、积极的学习环境，让他们能够自由地表达自己，发展自己的兴趣和技能。

简介：摘要：本文主要提出注重实践教学、加强教学课程群建设、改革考核方式、多方面给予学习支持来改进传统的《数据库原理》课程教学。

简介：摘要：本文主要提出教学内容分层次、引进多种教学方法、降低实验教学和考试难度、提供有力的学习支持来改进我校的《Python语言程序设计》课程教学。

简介：摘要：伴随着新的教育改革不断深入，教育领域发生了巨大变化，由原来的应试教育逐步向综合素质能力提升教育发展，以培养学生的综合能力为教育目标。小学的道德与法治教育具有天然的学科优势，是培养学生综合素质能力的重要方式，将道德与法治教育与实际生活相结合，可以提高学生的实际操作能力和应用能力，运用所学的知识解决生活中遇到的问题，实现知识的学以致用。

简介：摘要：孩子是一个国家的未来，孩子的身心健康发展关乎着国家的发展，因此，必须要重视对未成年人进行德育教育。德育教育是素质教育的重要组成，也是文化教育的基础，拥有良好的心理状态才能更加投入的进行文化学习，德育教育能够促进学生的文化素质培养，实现学生的全面发展。学校是学生的重要活动场所，在学校中开展德育教育可以帮助学生树立正确的价值观，并且促进学生的心理健康发展，对塑造学生人格起到积极作用。信息技术是现代的先进科学技术，信息技术应用到道德与法治的课堂教学中，可以增强教学效果，对道德与法治教育的发展有很好的促进作用。

简介：摘要：在新课程改革理念的不断深入之下，小学英语教学目标也在随地发生转变，在传统只注重词汇和语法教学，忽视学生英语知识实际运用能力的现象下，提出需要加强小学生英语口语能力，和实际表达水平。在我国应试教育的影响下出现“哑巴英语”的情况，学生只会听和写，却没有办法利用英语进行交流沟通，使学习效果大打折扣。那么，本文就将对分层教学模式下，小学英语口语教学开展策略进行探究，致力于提高学生实践能力。

简介：摘要：教师带领学生积极参与到英语口语学习领域中，为激活学生学习积极性和主动性做好准备。教师对分层教育思想的有效确立，为带领学生学习进步和发展做好了准备。通过对分层教育思想和模式的有力构建，为带动学生学习发展提供相应的支持。教师在拥有分层教育思想内涵的指引下，让学生的英语口语能力得以提高。教师让学生跟随分层教育的实际步伐，引领学生学习发展的过程中，也感受到英语口语学习内涵的实际价值。教师让小学英语口语教育绽放出精彩，为带动学生学习发展做好准备。

简介：摘要：在当前的教学方式中，自主合作学习是高效的一种学习途径，也是高效的课堂教学方式之一。通过自主合作学习，学生的语文学习能力不仅能够提高，还可以将学生学习兴趣激发，使学生之间的友谊更加的牢固，使学生的集体荣誉感有所增强。本文从“通过营造合作氛围，激发学生阅读兴趣”“通过自主合作，促进学生个体阅读发展”“利用合作探究，提高阅读质量”阐述了让自主合作学习在小学语文阅读教学中发光。

简介：摘要我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。现行教材越来越重视“听、”“说”的训练，对“写”的内容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动，或把教学重点放在语言知识方面，一味地在语言形式上下工夫，对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此，学生普遍缺乏英文写作兴趣，写作能力不高。那么，在新课标下，如何进行高中英语写作教学？笔者在高中英语写作教学中进行了一些有益的尝试。