简介：【摘要】随著社会的进步，教育的改革和教育发展的现代化，英语成为了一门主要课程，作为一门国际交流语言，我们怎能不重视，怎能不用心去学。学生学英语，关键还是需要我们英语老师的教。也许大多数老师认为，教英语很简单，英语不就靠的是死记硬背啊，不就是听说读写嘛，平时多多跟他们训练训练分数不就上来了。而作为英语老师的我们，你们有没有想想，虽然这样的教学、训练模式可以让学生考个不太差的分数，可是这样的机械性教学孩子们学得累不累？孩子们学得快不快乐？你想过没有？而我们作为孩子们学习英语的启蒙老师，难道就忍心扼杀了孩子们对英语学习的兴趣和激情吗？因此，怎样才能让孩子们喜欢英语，主动接近英语，这是我们大多数英语老师们值得思考的问题。

简介：作为信息化时代毋庸置疑的宠儿,BYOD模式正在教育教学领域兴起,它的兴起也预示着教育思想正在悄然发生着改变,各级各类学校也正在尝试着如何更有效地把BYOD与教育教学相结合.它的积极作用无法忽视,但是它的不利影响也同样存在,那么,要让BYOD真正在小学英语教学这方沃土上落地生根,开枝散叶我们需要从英语教学本身的特性考虑,从它的使用效果入手!

简介：摘要新课程改革以来高中数学教学质量有了显著的提升，教学观念的转变和新教学方法的施用有效地带动了学生课堂积极性的提高，促进了师生之间的课堂互动。但是我们不得不承认在现阶段高中数学教学中仍然存在着一些问题，这些问题的存在依然制约着课堂教学质量的进一步提升，如何有效地解决这些问题将会成为新课改以来高中数学课堂教学质量再提高的一个关键点。本文笔者结合自身多年的教学实践经验，关于新课改下高中数学教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。

简介：语法填空题是2014年以来全国高考英语学科中出现的新题型,该题通过语篇考察学生对同源词性变化及语法知识综合运用的能力。学生除了要有扎实的语法基础知识,还必须有较强的逻辑判断、语篇理解分析能力。对此，本文针对语法填空题的设题特点，有目的地针对各个考点进行归纳，对提升解题技巧和答题正确率进行了探讨。

简介：摘要在学术界长久以来标点符号都没有放到一个重要的位置去研究，汉英的对比也在语音、语义、语法、语用和文化方面进行了很多比较，但是在标点符号的使用上还没有从理论上进行比较完善的比较。本文主要采用了对比法来研究汉英逗号的使用差异。以求在语法上探究出汉英逗号使用位置不同的原因。

简介：摘要：新课标和新高考的普及，让高中英语教学工作更为重视学生的全面发展，不再是单一的传授英语知识。为充分迎合新课改的要求，开展高中英语教学工作时，教师应该重视阅读课的进行，于阅读课堂中培养学生的“看”技能，让其掌握优秀的阅读能力。本文以高中英语教学为基础，探讨阅读课堂中培养学生“看”技能的重要性，研究通过阅读课堂有效培养“看”技能的方式，并提出建议以供参考。

简介：摘要：在信息化教育背景下，信息技术被广泛地应用于教育教学中，学生获取学习资源更加便利，而且学习需求越来越多元化。在此教育情形下，对于大学英语教学而言，除了顺应时代发展潮流之外，教师也需要正确看待信息技术。这样能高效利用信息技术，促使大学英语教学模式得以创新，以此为学生提供多元化教学内容，进而显著提高英语教学质量。基于此，本文对信息技术支持下如何创新大学英语教学模式展开探索，以供参考。

简介：听写重构是一种以文本和任务为基础、以学习者为主体的教学技巧，旨在帮助学习者在文本基础上注重学习和使用目标语的语言形式和意义。听写重构作为一种控制性的写作，其目标在于培养学习者在语言学习过程中对语言的吸收和产出能力。Wajnryb(1990)认为听写重构能使学生通过合作努力来掌握目标语的语言结构知识。本文以两个平行班的140个学生为被试者，通过实证研究表明听写重构法有助于提高学生的语言技能，包括听力理解、阅读理解，尤其是写作能力。此外，研究结果还表明，听写重构能帮助学习者降低情感过滤和解除心理障碍，从而全面提高语言能力和学习动机。

简介：摘要有效的数学课堂教学应有数学魂、数学味，应着重引导学生掌握数学知识、领悟数学方法、理解数学思想。《数学课程标准》的实施掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。本文着力阐述了小学数学课堂有效教学的基础、形式、核心和目的。

简介：摘要：随着新课程革新的进一步发展，对于小学体育课堂中的体能训练越来越重视。体育有利于学生的身体健康发展，同时也能让学生培育良好的学习心态。学生通过体育课堂可以学习到更多相关体育项目的知识，进一步锻炼学生的体能，让学生形成一个较好的体育习惯。小学体育教师要想更好地进行体能练习的教学就要对学生的体能训练情况有所了解，以此进一步锻炼学生的体能。本文以小学体育课堂中的体能训练进行展开论述，以此对小学体育教师提升学生体能训练提出相应的策略。

简介：摘要：新课程改革的目标是让学生在一个愉快的学习氛围中学习，把提高学生综合素质作为重点。这就需要教师改变思维，改变观念，采用新的方法来达到教学目的。而在小学数学教学中，教育游戏的应用是至关重要的。教师要发现教育游戏与数学的关系，加强教育游戏，并结合学生的不同特征，结合教学内容，进行符合知识的教学游戏，以玩为乐。在教学中，要注重培养学生的多方面能力，营造一种富有情趣的学习氛围，使其对数学的学习产生浓厚的兴趣。

简介：摘要小学作文，是学生在进行语文学习中的一个重要组成，并且作文的运用，也不仅仅局限在语文学习之中，它对于学生在以后素养方面的发展，都有着重要的作用。所以，我们的老师在进行教学的时候，不能单纯地根据教材任务的设定，来进行模板化的教学；要以学生为教学的根本，灵活教学过程，这样才能让学生更加积极主动地投入到学习中来。

简介：

简介：摘要：学习任务群作为一种创新的教学策略，逐渐应用于小学语文教学中以提升学生的综合素质和学习效果，然而如何有效设计、实施和评价学习任务群仍需进一步探讨和实践。本文探讨了其在教学中的理论依据，详细阐述了学习任务群的设计原则与策略、教学内容的选择与整合以及教学过程的组织与管理，并分析了学习成果的评价标准、教学过程的反思与调整以及教学效果的长期跟踪。合理设计和实施学习任务群能够显著提升学生的学习兴趣和参与度，促进学生的语文知识掌握和综合素质发展，通过多元评价体系和长期跟踪研究可以全面反映学习任务群的教学效果，并为教学实践提供改进依据。

简介：摘要：数学计算能力是小学生在数学学习中的基础能力之一，它直接影响学生后续数学知识的学习和应用。本文通过分析当前小学生数学计算能力的现状，提出了多方面策略。这些策略旨在帮助小学生提升数学计算的速度和准确性，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为学生的数学学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，核心素养现已成为基础教育的关键组成部分。在数学教育教学领域，教师着眼于提升学生的核心素养，实施丰富的大单元教学策略，对于学生形成全面的学习观念具有重要意义，也有助于素质教育的目标实现。文章首先分究了核心素养视域下的小学数学大单元教学的概念、特点，随后论述了小学数学实施大单元教学的重要作用，最后提出了核心素养视域下小学数学大单元教学的有效策略。以期在大单元教学实施的过程中加强对学生综合能力的培养，帮助他们建立条理清晰的认知结构，为数学学科核心素养的提升提供强有力的支撑。

简介：摘要：随着我国教育教学体制的不断改革，教学活动被赋予了新的要求，小学高年级语文教学作为小学生义务教育的重要组成部分，承担着培养学生语文素质，提高语言表达能力的重要职责。在上述背景下，开展高年级语文情境教学尤为重要。基于此，文章首先分析了小学语文高年级教学过程中利用情境教学法的理论意义和现实意义，其次探讨了当前小学语文利用情境教学法所存在的一般性问题，最后提出几点小学语文高年级课堂利用情境教学法开展教学的几点经验和策略，旨在对广大小学一线高年级语文教师提供一定的参考。

简介：摘要：专业的版画艺术创作难度高，吹塑纸版画教学是以版画创作原理为指导，以岭南小学美术课程教学为基础，在加强对版画艺术的欣赏和知识的普及上，努力贴合儿童化的创意理念，引导学生体验美术活动的创作乐趣，培养发散性思维，拓宽视野，开拓丰富的想象力，促进学生的全面发展。