简介：摘 要：小学语文古诗教学在小学语文基础教学中占有很大的比重，对于学生日后的语文学习具有深远的影响。在这一阶段，学生开始初步地对古诗进行赏析理解，体会诗人的思想情感变化，但是小学生的思维模式和认知不够成熟，这对教师的教学水平提出了很大的要求。情境教学法是教师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的投影图片，能够直接有效地帮助学生对古诗进行理解赏析，并且提高学生对古诗学习的兴趣。本文针对情境教学模式做分析，并探讨它在小学语文教学中的应用，旨在给广大教师的课堂教学开辟一道新路径。
简介：摘要：良好的学习习惯是学生在学习过程中不断积累而形成的，对学生自主学习能力的提升具有重要作用，且直接影响着学生的综合素养与未来发展。小学低学段的学生刚刚进入学校生活，开始学习科学文化知识，对这个阶段的学生而言，教师在日常教学中通过改变传统的教学方法，注重调动学生自主的学习积极性，驱动学生在学科学习中的主观能动性，可以帮助学生养成良好的学习习惯，实现核心素养的植入。本文通过探讨小学低段学生的习惯养成方法，为相关工作的开展提供参考。
小学语文古诗教学中情境教学模式的应用
三个改变植入核心素养——刍议小学低段学生的习惯养成方法
