简介：摘要：传统初中音乐教学中常常采用的教学方式就是：一个知识点“讲到底”，一首歌曲“唱到底”，一首乐曲“听到底”。这三个“到底”，折射出来的是教师强烈的主导地位，而学生的主体地位则没有充分体现出来。很显然，这样的教学方式已无法满足初中生对音乐学习的需求，会导致学生对音乐作品的聆听和认知趋向单一与孤立，不利于音乐素养的形成。同样，要改变这样的教学现状，大单元整体教学可以充分发挥作用。

简介：摘要：在初中音乐课堂上渗透优秀传统文化的重要性不言而喻。藉此机会，让学生更了解、热爱、崇尚丰富的优秀传统文化，激发学生对优秀传统文化的兴趣，促使学生在优秀传统文化的环境中逐渐成长，进而培养学生的爱国精神。因此，教师应该积极挖掘传统音乐中的文化元素，以便学生能更加全面地认识本土传统音乐，并增强爱国精神。在新时代背景下，将中国优秀传统文化与初中音乐教学进行紧密结合非常必要，如何进行有效渗透亦是教师关注的问题。

简介：摘要：在小学语文教学中，识字教学是一个很重要的环节，教师应当意识到识字教学对学生成长的重要性，根据学生的实际情况设置教学进度和选择教学内容，这样能提升学生学习汉字的效率。一旦学生掌握更多的汉字，学生会对语文学科产生学习兴趣，并积极主动地参与后续的教学活动中。本文分析小学语文识字教学存在的问题，探究小学语文趣味识字教学的策略。

简介：摘要：在小学语文课程中，随笔练习一直被当成是“读写结合”最有效的教学方式，著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”因此，小学语文教育所使用的教材，对学生而言都是最好的习作典范。作为一名小学语文教师，在平常的阅读教学中应该深入研究文本资源，把教材的写作因素充分挖掘出来，在阅读教学中有机地融入写作训练，将阅读和写作相互结合，使二者相得益彰。小学语文教师在教学过程中，如果能够引导学生使用适当的方式进行练笔，不但能够提升学生的写作能力，还能够加强学生的思维能力和语言表达能力，使学生的综合水平得到有效提升。据此，本文将浅述小学语文课后小练笔行动现状，并进一步探讨小学语文课后小练笔行动策略，以供教学参考。

简介：摘要：岩土工程检测过程中遇到的质量问题比较多，也十分复杂，受工程地质环境、实验操作方法、技术的先进性和精度等因数影响较大，分析难度大。通过对诱因的明确探析为以后出现的工程问题提供借鉴是十分宝贵的工程资料。

简介：摘要：岩土工程在整个建筑工程中占据重要地位，其中地基基础是岩土工程的根本支撑，其质量好坏关系着岩土工程乃至整个工程建筑的品质和使用性能。为了保证工程项目的顺利实施并且如期完成，应该加强对岩土工程地基基础检测技术的研究，全面勘查施工现场的地质条件、岩土环境等，并且积极开展样品采样工作，要求技术人员掌握采样流程、标准及规范，严格按照规范进行采样、保存、运输和检测，最大限度地保证检测结果的准确性，以精确掌握岩土的力学性能和物理性能，为岩土工程的开展提供科学可靠的依据，这也是提升建筑工程整体品质的重要途径。