简介：摘要阅读是幼儿认知世界、积累知识的重要途径。在幼儿教育阶段，教师就要培养幼儿的阅读兴趣，利用绘本来开展阅读。在阅读过程中，丰富精美的图画能吸引幼儿的注意力，使他们理解绘本中的内容，在阅读中受到美的熏陶，掌握丰富的知识。在开展阅读时，教师要设计多样化的阅读环节，让幼儿在阅读中思考，积累丰富的词汇，并能用简单的语言描述出来，发展他们的语言能力，促进他们综合素质的发展。

简介：摘要早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。怎么才能激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展幼儿的早期阅读能力，让幼儿爱上阅读呢？我认为图文并茂的绘本对于培养幼儿早期阅读能力有着重要的意义。

简介：摘要：小学英语在小学阶段的学习中占有非常重要的作用，不仅肩负着拓展小学生异域文化视野的重担，更是在小学生综合素养提升的过程中扮演着重要的角色。随着我国国际地位的不断提升，英语教育成为提高全民国际化的重要手段之一，在教学资源不断丰富，教学手段日益革新的过程中，教师创设出了丰富多彩的教学手段，持续默读教学法就是其中之一，在小学英语绘本阅读教学中，持续默读的融入让整个的课堂教学焕然一新。本文从持续默读在小学英语绘本教学中应用的原则入手，就如何在小学英语绘本阅读教学中开展有效的持续默读策略进行了深入的探究分析。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学语文阅读教学当中渗透情感教育能够推动学生阅读兴趣的提升,让学生的精神世界得到关注,进而能够增加学生阅读情感体验,这无疑使得整个阅读过程更好地为学生服务。所谓情感教育渗透,是指教师在开展阅读教学的过程当中,要基于学生的特点,激发其情感,丰富其情感经历,巧妙引领其运用情感,这样才能够让学生在阅读过程当中感受到阅读的魅力,进而使学生的情操得以陶冶,让学生的人格得以完善。

简介：摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。初中英语教学之中阅读是必不可少的一项内容，良好的英语基础可以为英语阅读奠定基础。英语是一门语言学科，学生应该在学习的过程之中不断提升自己的交际能力，更重要的是在与人交往的过程之中提升个人的品德修养，以此来促进健全人格的形成。所以阅读是学习英语的基础方式，培养学生的阅读能力也成为初中英语教师教学的主要目标。

简介：摘要：强制阅读只能达到看书目的，不能实现阅读的真正价值。推动阅读向悦读的转变是希望能够改变传统的强制要求学生开展阅读活动的做法，通过引导、增强小学生阅读的兴趣，提高阅读质量和阅读效率，让学生从语文阅读活动中体会到愉悦之感。基于此，以下对农村小学语文教学中学生自主阅读能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，传统的教学方式缓缓地退出了历史舞台。而位于新时代信息技术的背景下，作为一名老师，更应该把信息技术运用在教学课堂上，勾起学生们的阅读兴趣，创造阅读情景，与文章作者引发情感共鸣。本文主要探讨和分析了信息技术在小学语文阅读教学的应用和思考。

简介：【摘要】在新课程不断整改的背景下，教育部门对于各个阶段的教育给予了高度的重视。同时，对一线教育工作者也提出了更高的标准，要求教师在教学的过程当中应当与时俱进，随着时代的变化而变化。不仅要注重基础理论知识的传授，还应当注重发散学生的思维，培养学生的创新能力。语文是学生学习生涯当中非常重要的一门学科，该学科具有一定的人文性，对于学生后续的发展以及创新思维能力的培养起到了积极的促进作用。因此，高中语文教师应当秉承着以人为本，以学生为中心的教育理念，注重彰显学生的主体地位，激发学生学习欲望，让学生能够在课堂上掌握更多的知识，丰富学生的知识储备量。

简介：

简介：摘要：图书馆作为精神文明社会的重要组成部分，其能够有效推动我国文化建设工作。新形势下，对县级图书馆提出了更高的要求，其应当从多种途径做好阅读推广工作，全面提高人们的综合素质，并促进我国经济文化的良好发展。本文就新形势下县级图书馆如何做好阅读推广工作展开了相关探讨。

简介：

简介：摘要：小学语文识字教学对于学生的成长具有非常重要的意义,是奠定学生良好阅读、写作和沟通能力的基础,因此,小学教育过程中必须要重视小学语文的识字教学工作。

简介：摘要：在核心素养背景下，大单元和议题式教学都属于新颖的教学方式，教师可以将大单元教学与议题式教学相融合，通过对高中政治知识进行整体性思考，明确大单元的教学目标，使学生的政治核心素养得以提升，有助于学生的综合发展。本文将简要探讨在核心素养背景下，高中政治大单元和议题式教学融合的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：随着教育的改革，初中道德与法治课堂中合理渗透德育，不仅可以丰富初中道德与法治教学内容，还能帮助学生养成良好的道德观念和行为习惯。对此，教师应结合学生的真实发展需求，将德育与教学内容相结合，以促进学生的全面发展。

简介：摘要高中阶段作为学生身心发展的一个重要的阶段，高中数学课程也是学生在高中时期的一门重要的课程。笔者认为，高中数学教育的过程中应该渗透数学人文素质的培养，这对于促进学生人文素质的形成与提高，有着重要的意义。本文笔者从目前高中数学教学中学生人文素养的缺失谈起，提出了一些培养学生的人文素养的策略和建议。

简介：摘 要：随着新课改的不断推进和深入，传统的语文学科教学方法已经不再适用于学生的学习了，在新型的教学过程中，教师要善于利用课本教材进行审美教育，引导学生善于发现美、挖掘美，为学生创造一定的审美环境，从而让学生感受美、鉴赏美，在美的熏陶中树立正确的人生观，本文就小学阶段的语文学科审美教育进行简要分析。

简介：摘要：在将词汇教学作为英语教学的基础内容的过程中，教师就需要重视学生对于词汇的转化学习能力，这样才可以达到举一反三的学习效果，并且有效的进行英语语言技能的学习，在塑造学生学习品格的过程中，教师也需要对于学生的英语思维品质，以及学习能力等，进行有效的培养，在初中英语教学课堂中，通过不同学习语境的创设，也可以有效的提高学生素养，因此，本文就核心素养背景下初中英语词汇教学策略浅探，进行分析，并提出建议。

简介：【摘要】随着课程改革的逐步深入，对于初中生的教育已不再指停留于治理教育，素质教育也开始逐渐得到教师的重视。处于成长期的初中生会遇到很多的问题，所以对于班主任来讲，除了做好学科教育以外，还要加大对学生的德育教学力度，这样一来才能够提升学生的核心素养。

简介：摘要在小学语文教学中，由于学生受环境条件、见识阅历等方面的影响，在阅读课文的教学中，学生都普遍存在着缺乏朗读兴趣的表现，这给完成教学任务带来了一定的难度。也严重地影响着学生全面素质的提高。那么，如何培养学生的朗读兴趣呢？我们应该采用些什么方法来培养他们的朗读兴趣呢？笔者认为，可以从以下几个方面去做