简介：【摘要】阅读作为我园的特色课程，行进到今年已经历尽了好几个年头，加之新的游戏化课程理念的导入，阅读已经不单单是读几本书讲几个故事，而是调动多种感官多方面、多角度的让幼儿参与其中。阅读环境也不单单只是张贴几张幼儿的作品，而是将环境还给幼儿，将幼儿的阅读活动表现在环境中，实现幼儿的阅读轨迹。阅读环境也不单单只是幼儿活动的墙面和区角还包括物质环境和心理环境，组织多形式的阅读活动，并体现在阅读环境中。

简介：   摘要：通过对市场环境下水电经济运行的分析和研究，探讨了当前水电行业面临的问题和挑战。首先文章介绍了市场环境对水电经济运行的影响，分析了市场竞争、价格波动、政策调整等因素对水电行业的影响，文章讨论了水电经济运行中存在的问题，包括水电资源配置不合理、供需矛盾突出、环境保护压力增大等。提出了解决水电经济运行问题的对策和建议，包括完善市场监管机制、优化水电资源配置、加强环境保护等。

简介：摘要：小学语文随着教育的发展和进步在不断发展和改革，并取得了相应的成果。可是实际的教学过程中，也还有一些问题存在，其中比较明显和突出的问题是学生的学习兴趣不高，不能体现阅读教学的实际效果。所以，小学语文老师一定要研究和分析教学实际情况，进行适当的创新和发展。同时改善阅读教学中的问题，增强阅读教学的针对性和有效性，有效提高阅读教学质量，提高学生的学习效果。

简介：“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的能力点，是一个常考点。考查对文中重要句子的理解，依据“句不离篇”的原则，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。要理解文中重要句子的含意，首先，我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子。在通常情况下，“文中的重要句子”一是表达作者观点态度或写作意图的句子（从内容上看），二是总领句、总结句和重要的过渡句（从结构层次上看），三是写作形式上富有特色的句子（从表达方式上看），例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子，四是反复出现的句子（从出现的频率上看）。

简介：摘要：在当前的小学数学教学中，培养学生良好的阅读能力已经成为重要的教学任务，也是小学生需要掌握的一种学习能力。在数学学习过程中，培养学生良好的阅读能力已经成为很多数学教师的共识，不仅将数学阅读的方法和技巧传授给他们，在阅读训练中培养他们良好的数学阅读能力，而且在数学阅读中引导学生感知数学语言，不断提升他们的数学学习能力和阅读能力，为将来的学习和发展打下良好基础。

简介：摘要：在分析海洋环境监测大数据集成的必要性的基础上，结合自身的海洋环境监测的工作经验，分析了大数据集成技术在海洋环境监测工作中的作用，包括集成框架与模型构建、海洋环境监测数据检索和海洋环境监测智能化操作等方面，最后并探讨了大数据集成技术在海洋环境监测中应用的局限性，希望对于今后全方位提升海洋环境监测水平有所帮助。

简介：摘要：在现代教育发展中，培养学生批判思维是其教育工作的重要目标，语文教师必须对其加强重视，优化阅读教学，引导学生在阅读中合理融入个人情感，确保学生能够综合分析阅读文本，为学生批判思维的进一步发展夯实基础。本文综合探究语文课程实施阅读教学的具体策略，希望初中教师可以对其加强重视，对学生批判思维进行科学培养，使学生能够辩证分析阅读文本，强化学生思维能力，为现代素质教育的全面推广夯实基础。

简介：教师的专业发展具有极大的弹性，可以一直前进；但也不稳定，可能随时停滞。因此，不少教师无法成为他想成为的那个样子。大多教师应该熟悉前苏联教育家马卡连柯的名言：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵。但是不能原谅老师的不学无术。”的确，深藏在教师个体内心深处的，自然有对自身职业的更高追求和深度认同。只是，这种愿望，

简介：摘要：阅读是学生获得知识的前提和基础，初中语文十分关注阅读教学。写作是学生加深阅读理解的关键，写作训练可帮助学生明确阅读中的重点、难点，锻炼学生的写作能力。 语文教师应立足学生实际状况，增强阅读与写作教学的协同性，尽可能将阅读教学与写作教学融入同一课堂内，实现学生阅读与写作能力的双向提升，为其后续学习及发展奠定坚实的语文素养基础。

简介：摘要目的探讨基于"人-环境-作业"（PEO）模式的健康教育管理在癫痫患者及其家属中应用的效果评价。方法采用方便抽样法，选取首都医科大学宣武医院神经内科2018年10月—2019年12月收治的84对癫痫患者及其家属为研究对象。按照入院时间，将2018年10月—2019年3月收治的设为对照组，共42对；将2019年4—12月收治的设立为观察组，共42对。对照组采取常规在院健康教育、团体作业治疗及出院后定期随访等干预方法，观察组在上述基础上对家属进行基于PEO模式的健康教育管理。比较两组患者干预前和出院后2、6、10周汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、癫痫患者生活质量量表-31（QOLIE-31）的得分情况，以及干预前和出院后10周的癫痫知识问卷得分情况。结果观察组HAMA得分低于对照组，QOLIE-31得分高于对照组（P均<0.05）。出院后10周，观察组疾病与用药知识、安全与急救、心理护理、生活应对与社会参与等癫痫知识得分及总分均高于对照组（P均<0.01）。结论基于PEO模式的健康教育管理可以提高癫痫患者及家属的疾病知识水平，改善患者焦虑和抑郁情绪，提高患者生活质量。

简介：【摘要】 随着社会经济的发展，企业电子文件信息数字化和网络化将更广泛、更深入，同时，也给企业电子文件信息管理带来新的挑战和机遇，企业电子文件信息安全的问题日趋凸现。本文根据自己的工作实践，探讨当前企业电子文件信息的不安全因素，以及产生隐患的主要因素：人为因素和网络系统自身不安全因素等。并针对性地提出安全防范措施：如互联网防问控制、信息加密、数字签名、防改写措施、信息备份与恢复，以及防范措施，如防火墙技术、入侵检测技术、防病毒技术和安全管理措施。