简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的教育工作者开始关注小学数学课堂中融合艺术元素与数学思维的可能性。艺术元素的引入不仅可以激发学生的学习兴趣，提升他们的创造力，还有助于培养学生的综合素养和跨学科思维能力。在实践中，教师和学生在理解和运用艺术元素方面面临一些挑战和问题。本文旨在探讨小学数学课堂中的艺术元素与数学思维融合，分析其重要性、面临的挑战与问题，提出相应的策略。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的教育工作者开始关注小学数学课堂中融合艺术元素与数学思维的可能性。艺术元素的引入不仅可以激发学生的学习兴趣，提升他们的创造力，还有助于培养学生的综合素养和跨学科思维能力。在实践中，教师和学生在理解和运用艺术元素方面面临一些挑战和问题。本文旨在探讨小学数学课堂中的艺术元素与数学思维融合，分析其重要性、面临的挑战与问题，提出相应的策略。

简介：摘要：在“互联网+”的飞速发展下，“互联网+”思维已经渗透在我们生活中的方方面面。而小学阶段，正是学生发展的关键时期，也是培养学生综合能力养成的重要时期，此刻的他们好奇心是非常强烈的，所以在这种情况下，我们需要将“互联网+”思维应用起来，要借助“互联网+”的优势来对小学生进行德育教育，尤其是在小学数学德育中的教育。基于此，本文就针对“互联网+”思维在小学数学德育教学中的应用进行了分析和研究。

简介：用网络辅助教学，运用网络形象直观的特点，能创设逼真的教学环境、学生感兴趣的教学气氛，充分调动学生学习的积极性和主动性，把网络教学作为促进学生自主学习的认知工具，引导学生求疑、求活、求趣，以此促进传统教学方式的变革，提高学生对文本深入的、多方位的解读能力，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。本文以《鲸》这篇课文的教学为例，同大家分享网络教学给学生带来的学习乐趣。