简介：摘要目的探讨家庭参与式护理配合智慧健康宣教平台对老年脑卒中患者健康教育的应用效果。方法选取2019年6月—2020年5月重庆医科大学附属第二医院神经内科住院患者80例脑卒中患者为研究对象，采用随机数字表法分为试验组40例，对照组40例，对照组给予神经内科家庭参与式常规护理措施，试验组在此基础上配合智慧健康宣教平台进行强化宣教。分别于干预前、干预后采用改良Barthel指数量表、自我护理依从性量表及医院焦虑抑郁量表（HADS）对患者生活自理能力、自我护理依从性及焦虑抑郁程度进行评估。结果最终试验组39例（失访1例）、对照组37例患者（失访3例）完成研究。干预后试验组改良Barthel指数量表评分、自我护理依从性量表评分均显著高于对照组［（65.9±12.6）比（60.1±11.9）分、（78.2±13.6）比（71.4±14.6）分］，HADS评分显著低于对照组［（15.18±2.46）比（19.46±2.40）分］（均P<0.05）。试验组干预后改良Barthel指数量表评分、自我护理依从性量表评分均显著高于干预前［（65.9±12.6）比（40.8±12.5）分、（78.2±13.6）比（54.6±15.9）分］（均P<0.05），HADS评分显著低于干预前［（15.18±2.46）比（21.74±3.52）分］（均P<0.05）；对照组干预后改良Barthel指数量表评分、自我护理依从性量表评分均显著高于干预前［（60.1±11.9）比（41.6±9.72）分、（71.4±14.6）比（54.3±14.8）分］（均P<0.05），HADS评分显著低于干预前［（19.46±2.40）比（21.38±3.09）分］（均P<0.05）。结论家庭参与式护理配合智慧健康宣教平台的健康宣教模式可显著提高老年脑卒中患者生活自理能力、自我护理依从性，明显改善抑郁和焦虑程度。

简介：摘要：立足于新时代教育教学改革视角下，开展以幼儿为主的教育教学活动是当前教育事业发展的指导思想。班本课程是基于现有的园本课程里面下提出的，其也是保障园本课程有效建设的重要因素。幼儿时期教育活动的开展是以班级为主开展的，班本课程建设就是要求教育人员依据所教班级的实际情况和现实需求设定符合本班幼儿发展的教学活动，注重幼儿在活动中的参与和幼儿综合素养及能力的提升。为此，本文将对幼儿园版本化课程的有效实践进行探索。

简介：【摘要】 目的 分析高流量加温湿化吸氧在急性一氧化碳中毒救治中的临床效果。方法 选取2021年1月-2022年12月本院收治的50例急性一氧化碳中毒患者，根据治疗方式不同分为试验组（n=25）和对照组（n=25），对照组患者实施基础无创机械通气治疗，试验组患者在对照组的基础上中间采取高流量加温湿化吸氧过度。对比两组患者治疗效果。结果 试验组治疗有效率高于对照组，住院时间及住院费用均少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 本研究表明，在基础无创机械通气中间采取高流量加温湿化吸氧，可提升患者治疗有效率，减少住院费用，为临床治疗提供新的思路。