简介：

简介：摘要我国大部分城市供暖通常采用大型燃煤锅炉供暖或室内空调供暖，这两种方式均有热效率低的弊病，且对资源造成较大浪费，对环境造成一定程度的污染。在全球能源紧缺和环境问题日益严峻的背景下，城市供暖方式需要进行改革，近年来，随着社会对环境要求的提高，天然气供暖得到了广泛应用，这种供暖方式采用天然气锅炉供暖，热效率高，所产生的污染物少，符合目前环保要求和经济效益的双重标准，本文基于上述背景，对天然气在城市供暖中的应用进行了分析，以期能为我国城市供暖提供借鉴意义。

简介：摘要作为教育工作者的教师，必须尊重受教育者——学生在受教育过程中的主体地位，为此要尽可能的创造条件，最大限度激发学生的主观能动性。而传统的语文作业无非机械、重复地抄写，令人头疼的背诵，题目陈旧的作文。学生犹如疲惫不堪的渔夫在无边的苦海中漫游。为此，我根据自己多年的教学实践，教完生字、新词后，不再让学生机械抄写，那些已经记住的生字、新词可以不抄写，难记的字就读一读，记一记，再工工整整地默写一次，布置作业时充分信任学生，承认学生学习的潜能，让学生自主学习。

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简介：采用探索性因素分析技术对367名师范生教育实习中的教学元认知结构进行测查,结果发现,实习师范生所呈现出的教学元认知包括元认知教学知识、元认知教学反思、元认知教学体验和元认知教学监控。在此结构基础上,进一步比较实习师范生与在职教师的教学元认知差异,结果发现,实习师范生的元认知教学知识和元认知教学监控水平显著低于在职教师,但其元认知教学反思和元认知教学体验水平显著高于在职教师。

简介：摘要随着时代的发展，城乡结合的二元特征也变得十分显著相比于城市基础教育，农村基础教育的不完善格外突出，农村初中薄弱的问题也越来越严重，受到了社会的强烈关注。造成这种现象，除了学校管理方面的原因外，也有国家政策不健全的原因。因此为了能够使农村初中薄弱的问题得到解决，城乡基础教育均衡成了未来我国教育前进的目标，同时也需要政府部门和学校的共同支持，完善政策与校园管理。

简介：摘要班主任是班级一切活动的组织者和领导者，是班级的核心和灵魂。大而言之，一个班级就是一个小社会，要和谐发展，班主任就要治班有方；小而言之，一个班级就是每个孩子的家，要营造有利于学生健康发展的成长环境，班主任就需付出真爱。

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