简介:摘要在欣赏音乐中可以受到美的熏陶与精神上的满足,从而起到陶冶情操与升华人格的作用。在高中音乐欣赏课教学中,教师要引导学生充分感受音乐作品中所包含的各种美的因素,认识音乐中美的产生过程,实际上也是追求真理的过程。也只有这样做,学生才能认识到音乐的美。
简介:摘要目的探讨一期双侧颞叶病灶切除术治疗鼻咽癌放疗后双侧严重放射性颞叶损伤的疗效及安全性。方法中山大学孙逸仙纪念医院神经外科自2013年1月至2017年12月采用一期双侧颞叶病灶切除术治疗鼻咽癌放疗后双侧严重放射性颞叶损伤患者12例,回顾性分析患者的临床资料,比较患者术前、术后2周Karnofsky功能状态评分(KPS)变化,记录手术相关并发症和死亡情况,比较患者术前、术后3个月头颅影像学图像以评估颞叶病灶变化。结果12例(100%)患者术后KPS评分均得到改善,与术前KPS评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。2例患者术后出现肺部感染,1例患者出现切口愈合不良,1例患者出现颅内感染,对症处理后均康复出院。12例患者术后均无新发神经系统症状。随访期间12例患者术后头颅MRI检查显示病灶被完整切除,脑白质病变减轻或完全消退。结论一期双侧颞叶病灶切除术治疗鼻咽癌放疗后双侧严重放射性颞叶损伤是安全可行的。
简介:摘要家庭教育对小学生思想品德的形成是小学教育不可替代的,它是小学教育的基础和伴随者。家庭思想教育是通过儿童的父母进行的,由于父母具有不同的世界观、人生观,具有不同的文化修养,给予儿童的社会教化是不同的。
简介:摘要发展学生核心素养是当前教育的一个热门话题。《中国学生发展核心素养》一书中指出中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、自主发展、责任担当、实践创新等六大素养。从多年从事综合实践活动课教学经验来谈,我认为综合实践活动课程对培养学生核心素养中的“实践创新”素养是一个更有效的课程载体。
简介:摘要:建立全国统一、责权清晰、科学高效的国土空间规划体系,是党中央、国务院作出的重大决策部署,当前全国各地正如火如荼地推进各级各类国土空间规划研究和编制工作。自2020年起,丽江市开展了新一轮的国土空间总体规划编制工作。作为全新的规划体系,与原来规划体系上有较大的差异,特别是在“多规合一”过程中,在规划底数、规划主要管控指标、规划分区等方面在确实遇到了一些问题和难点。《丽江市国土空间总体规划(2021-2035年)》在编制中做了探索和实践,从规划策略、处理好战略引领和刚性管控的关系、刚弹结合、突出重点等方面提出了解决的思路和路径,从管用、有用、好用角度编制规划。
简介:【摘要】目的:研究和分析抑郁症患者的综合心理护理干预及对生活质量的影响。方法:选择在我院接受治疗的94例抑郁症患者作为研究对象,时间跨度2022年3月-2023年3月,随机对患者进行编号,奇数设为对照组(n=47),偶数设为观察组(n=47)。对两组护理前后生活质量、SAS、SDS评分进行观察和对比。结果:两组生活质量评分比较,护理前差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组各项评分均高于对照组,比较差异具有统计学意义(<0.05);两组SAS、SDS评分比较,护理前差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组各项评分均低于对照组,比较差异具有统计学意义(<0.05)。结论:综合心理护理干预可以提高抑郁症患者的生活质量,改善患者的焦虑、抑郁情绪,有利于促进患者病情的恢复,提高治疗效果,值得推广。
简介:摘要:小学数学教育是学生数学学习的重要起点,对学生数学思维的形成和发展具有至关重要的作用。在当前教育改革的大背景下,如何提高小学数学课堂的效率,成为教育工作者和研究者关注的焦点。高效课堂不仅仅是指在有限的时间内传授更多的知识,更强调学生在学习过程中的主动性和积极性,促进学生全面发展和终身学习的能力。
简介:摘要手术治疗是青光眼治疗的重要手段。本文将目前已经和未来即将应用于临床的主要青光眼手术方式,根据不同降眼压机制分为增加房水引流和减少房水生成两大类。根据房水引流途径,将增加房水引流类分为外引流和内引流两个手术亚类,并将内引流进一步分为Schlemm管途径引流和脉络膜上腔途径引流。减少房水生成类手术分为睫状体光凝术、超声睫状体成形术、睫状体冷凝术三个亚类。目前,在外引流手术方面,复合式小梁切除术仍是主流手术方式,多种类型青光眼引流装置也已广泛临床应用。内引流手术方面,以Schlemm管为引流途径的手术方式中,内外路微导管辅助360°小梁切开术、各式内路小梁切开刀、微支架逐渐应用于临床,并取得良好的手术效果;以脉络膜上腔为引流途径植入装置的安全性和有效性仍需进一步验证。新型以减少房水生成为目的手术方式变得更加安全、可控,已不再局限于治疗无视力的晚期青光眼患者。(国际眼科纵览,2021, 45: 273-279)
简介:摘要高中阶段音乐教学中,声乐是一门主要靠人声进行音乐表演的艺术,通过人声唱出悦耳的歌曲,以此来激发听者的情感体验。声乐教学又是一门艺术,因为在教学时必须运用恰当的语言和巧妙的手法。声乐教学是最基础的也是最重要的。