简介：摘要：幼儿语言技能的培养不仅仅是促使幼儿掌握模仿语言的能力，还应有意识、有步骤指导幼儿去认识语言、描述语言。在课堂教学中，辅导员应采取行之有效的策略，促使幼儿体验语言学习的快乐性和乐趣性。
一村一幼辅导员实训论文语言能力培养研究和实践
