简介：摘要：写作是小学中高段语文教学的重要内容，考查学生的综合能力。新课标对写作教学提出了具体要求，即指导学生学会写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；主动积累写作素材；书写规范、整洁。基于这些具体要求，教师必须攻克写作这一教学难点，不但要引导学生会写作，还要写得好、写得生动，在正确指导下发展其写作能力，为语文综合素养的发展提供助力。基于此，本文中笔者就核心素养视域下农村小学高段语文写作素材的积累与运用策略进行研究。

简介：【摘要】目的：研究消化内科患者运用疾病宣教与针对性护理干预对其生活质量的影响。方法：此次研究筛选在我医院消化内科接受治疗的住院患者82例，通过随机数字表法将其分为观察组41例和对照组41例，两组患者治疗期间分别给予疾病宣教联合针对性护理服务和常规护理，详细比对两组最终取得的护理效果。结果：护理后两组结果比较显示，观察组患者对健康知识掌握度以及依从性也明显提高，护理期间发生的不良事件较少，最终患者生活质量评分也较高（P＜0.05）。结论：将疾病宣教与针对性护理干预运用在消化内科患者护理当中，对于提升临床护理质量、增强患者认知度及依从性、减少护理不良事件发生和改善生活质量起着重要性作用。

简介：【摘要】目的：分析临床整体护理干预运用在消化内科十二指肠溃疡患者中的价值。方法：此次病例筛选为我医院消化内科接收的十二指肠溃疡患者68例，病例筛选时间段为2020年2月至2022年2月，将纳入的病例采取分组对照方式进行治疗研究，分组方式为随机数字表法，组别划分为观察组与对照组，每组患者人数各有34例，对照组患者给予常规护理，观察组患者采取整体护理干预，详细对比两组最终取得的临床护理效果。结果：护理治疗后观察组患者焦虑情绪和依从性与对照组相比均得到及时改善，患者并发症发生率也低于对照组，最终获得的护理满意度以及患者生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对十二指肠溃疡患者治疗期间开展整体护理干预，可取得较为理想的临床护理治疗效果，增强患者治疗期间的身心舒适度及配合度，进而减少患者并发症发生，提高身体恢复效率。

简介：【摘要】目的：分析消化内科老年患者护理中应用传统护理与健康教育干预措施的临床效果。方法：此次病例筛选来我医院消化内科接受治疗的老年患者70例，将纳入的病例随机划分为观察组35例和对照组35例,对照组给予传统护理，观察组患者添加健康教育干预措施,详细对比两组最终护理效果。结果：护理后两组结果比较显示，观察组患者焦虑情绪、依从性得到显著改善，患者治疗期间发生的护理不良事件和并发症均较少，最终患者的生活质量显著提高（P＜0.05）。结论：对消化内科老年患者传统护理中添加健康教育干预，可进一步提高临床护理质量和患者身心舒适度，减少患者治疗期间并发症发生，提高患者生活质量。