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作者：
解艳春
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学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-09-19
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出处：《时代英语报》 2010年第9期
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机构：著名教育学家赫尔巴特认为：教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。这句话道出了一切教学的真谛。我们现在使用的《牛津初中英语》教材所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题，具有时代感、思想性、知识性和真实性。如：8A中的Wildanimals,Birdwatchers,Naturaldisasters等单元和8B中的Acharityshow,Internationalcharities,Acharitywalk等单元，涉及了生态平衡、环境保护、自然灾害、慈善机构、义捐义助等内容，这些教学内容都渗透了德育因素。我们应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，让学生在学习、运用一门语言的同时，思想上也能得到良好的熏陶，使之具备正确的思想和良好的品德。那么如何在英语教学过程中渗透思想品德教育呢？我尝试从以下几方面着手。
