简介：《数学课程标准》提出，要”使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。“这一要求特别强调了数学教学必须要建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，倡导学生发挥出自身的主体作用，逐步培养对数学知识的实际应用能力。因此，数学教师在教学中应该设计一些富有情趣和意义的活动，要改革教学方法，适应新课程的改革需要，把小学数学教学与学生的生活经历主动地联系起来，以激发学生的学习兴趣，调动学生运用数学知识解决实际问题的积极性，提高小学数学教学的实际效果，让学生真正体验到数学的实用价值，从而最终提高学生的综合素质。

简介：【摘要】在小学语文课堂教学期间，培养学生的口语交际能力非常重要，其不仅会直接影响学生的综合学习能力，同时也是素质教育是否可以有效落实的关键。在小学语文课堂教学期间，教师需要高度重视学生会口语交际能力的培养，需要从不同角度着手结合学生实际情况和素质教育的发展需求，借助教学方案的合理设计持续提高学生的口语交际能力。对此，为了进一步提高小学语文综合教育水平，本文简要分析小学语文教学期间学生口语交际能力的培养策略，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要目的明确腹腔镜手术中气溶胶的排放对手术间空气污染及手术人员的身心健康造成极大风险。方法通过对比试验，探讨在腹腔镜手术中使用双吸引装置是否能够改善手术间空气质量及手术人员舒适度，对照组使用一个吸引器，实验组使用双吸引器。结果长时间进行气腹手术而不对CO2的排放进行干预可导致手术间的CO2浓度明显上升，手术人员舒适度明显下降，手术时间延长，出血量增加甚至导致手术失败。结论低压力吸引在腹腔镜手术中的应用可有效控制CO2对手术间空气的污染，提高手术人员舒适度，降低CO2随意排放对手术人员的慢性伤害，从而提高手术效率和手术质量。

简介：摘要目的减少手术耗材的过期浪费，降低手术耗材的运营成本，保持手术一次性物品存放间的整洁度，减少管理人员的工作量，杜绝一次性物品过期使用，保障患者的手术安全。方法由本科室人员提出理念自行设计并制作出样板供制作人员参考制作，广泛应用于本科室的一次性物品储存管理，并进行推广至各临床科室。结果使用自制储存盒后，手术一次性物品存放间的整洁度大大提高，未出现手术室一次性物品耗材过期使用情况，手术耗材运营成本降低，管理人员工作量大大减少。结论自制储存盒能够减少手术物品的浪费，降低手术运营成本，杜绝一次性物品过期使用。