简介：摘要：识字教学是低年级最核心的教学内容，传统教学模式让识字没有趣味性、主动性。教师需要对自己的教学策略不断创新，不仅能够为接下来的深度学习做好铺垫，更为提高语文运用能力打下基础。文章从结构、游戏、生活、语境四个方面来阐述识字教学的有效策略，以期让教学有更高的质量与水平，让学生有更好的发展。
注重识字策略，夯实语用基础
