简介：摘要：目的：为了深入研究对神经外科护理实习生实施临床路径教学法带教后，护理实习生学习效果。方法：选取我院2022年3月至2023年3月期间带教的神经外科护理实习生共120例，将其随机分组，给予临床路径教学法带教措施组为研究组，给予常规带教教学法措施组为参照组，研究组和参照组各60例护理实习生。对比两组护理实习生学习效果。结果：干预期结束后，研究组神经外科护理实习生学习效果显著优于参照组神经外科护理实习生。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对神经外科护理实习生实施临床路径教学法带教，可有效提高护理实习生学习效率，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：分析情景案例、导学互动教学模式联合在神经外科临床护理教学中发挥的作用。方法：随机选取我院2021年3月到2022年3月在院实习的护生80名，将这些护生按照人数平均分为观察组和对照组，对照组采取导学互动教学模式，而观察组采取情景案例、导学互动教学模式联合。教学结束对比两组护生在成绩、连同带教对教学模式的评价上的差异。结果：观察组小组成员的测试成绩、该组学员和带教对教学模式的评价均优于对照组P＜0.05。结论：情景案例、导学互动教学模式联合在神经外科临床护理教学中具备良好的应用价值。

简介：【摘要】教育事业的发展趋势向好，教育者在开展教育的时候，教育问题也越来越多，教育需求也在不断提高，为了帮助学生解决问题，那就需要教师结合原有的教育实际情况，做出一定的教学改变。本命题提出新课标下小学数学教学改革的思考方法，希望对教学改革的思考来提升教学效率，明确新教育方法，也让学生感受到教师的新方法，逐渐爱上学习数学，进而具备良好的数学思维。

简介：

简介：摘要目的对脑积水脑室--腹腔分流术后出现并发症的原因以及护理方法进行研究。方法回顾性分析我院2015年1月至今50例脑积水脑室--腹腔分流术后并发症患者的临床治疗过程，对并发症的类型和原因进行深入探讨，并对期间采用的护理方法进行详细分析。观察护理方式对此类并发症患者的临床效果。结果经过医护人员的护理治疗后，50例脑积水患者出现的并发症现象明显减少，其中病情完全康复的有48例，2例患者死于严重的颅内感染，护理有效率达96.0%。结论合理的护理方式有助于减少脑积水脑室--腹腔分流术后并发症的发生，帮助患者缓解病情带来的痛苦，发挥出良好的临床效果并有助于患者病情的恢复。

简介：摘要目的探究综合性护理在颅内动脉瘤介入术后患者中的应用效果。方法选择我院2016年1月至2017年12月我院收治78例颅内动脉瘤介入术治疗患者，随机分为行常规护理对照组（n=39）与并行综合性护理干预实验组（n=39），对比护理效果。结果实验组相关护理指标明显优于对照组，护理满意度高于对照组，P<0.05。结论对颅内动脉瘤介入手术患者采用综合护理干预可加快其康复进程，有助于提高其对手术的认知及依从度，有助于和谐护患关系的构建。

简介：

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