简介：【摘要】目的：分析总结临床护理教学管理期间的常见问题和教学模式。方法：选取2020年2月至2022年5月接受临床护理教学的实习生60例进行研究分析。结合不同的教学管理模式分为两组。常规组应用传统教学管理模式，实验组针对临床教学管理的问题采取针对性改进措施。分析对比教学成绩和师生对于教学模式的评价。结果：实验组的实践和理论教学成绩明显优于常规组，P＜0.05；实验组师生对于教学模式的评价均高于常规组，P＜0.05。结论：我国临床护理教学管理仍然存在许多的问题，其会严重影响临床护理教学效果以及教学质量，在教学管理期间需要针对潜在的相关问题提出针对性的护理教学模式，积极创新教学方案，从而保障临床护理教学综合质量水平，值得推广。
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