简介：[摘要] 本文以探究性化学实验以培养学生的化学素养为切入点，采用循证理论进行分析，对“苯与溴的取代反应”进行了教学设计，结果表明学生通过教师的引导，将已有知识经验运用与新知识，根据实验现象不断优化实验方案，有助于能够提高学生的证据推理能力，落实化学学科核心素养。
基于循证理论的化学探究性实验教学设计--------以“苯和溴的取代反应”为例
