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共 3 个结果

核心素养视域下高中英语深度阅读教学策略

作者：胡国才
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-06-29
出处：《教育学文摘》 2024年第8期
机构：当阳市第二高级中学湖北宜昌 444100

简介：摘要：教育行业飞速发展中核心素养理念应运而生，不仅提升了学生的全面发展也有效创新力教学方式，面对这样的形势深度阅读教学在高中英语学科中得到广泛应用。深度阅读被定义为一种超越表面信息的阅读方式，强调对文本内涵、作者意图和社会背景的深入理解。高中英语深度阅读教学具有重要意义，不仅可以提高学生的阅读能力，还能培养批判性思维、自主学习能力以及跨文化交流能
标签：高中英语深层阅读能力培养

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提升高中英语阅读能力的几点思考

作者：胡国才
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-11
出处：《中小学教育》 2020年第32期
机构：湖北省当阳市第二高级中学

简介：摘要：《普通高中英语教学标准》明确指出：“英语高中课程应根据高中生的特点和他们的学习需求为基础，同时发展学生的基本语言技能，并着重于学生的发展。”使用英语获取和使用信息，处理信息，分析和解决问题；逐步培养学生思考和表达英语的能力；因此，如何教学生阅读，使他们养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法和技巧，以增进他们的理解，已成为我们老师应考虑的问题。
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新课改背景下高中英语写作方法研究

作者：胡国才
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-13
出处：《教育学文摘》 2020年第18期
机构：湖北省宜昌市当阳市第二高级中学

简介：摘要：高中阶段的教育是非常重要的，对学生的人生发展、高考成绩会产生巨大的影响。高中英语写作的教育，一定要让同学们在新课改的背景下，对写作的思维、写作的能力不断调整，继续按照局限性的理念来教育，不仅无法在英语知识的掌握上取得卓越的成绩，还要在英语写作的素养上进一步的提升。所以，高中英语写作的创新要不断强化。
标签：高中教育英语写作新课改

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