简介：摘要：新课标的实施为小学美术教学带来了新的发展方向,要求教师合理整合现有的教学资源,并针对当下学生的特点进行创新实践。本文从新课标对小学版画教学提出的要求出发,分析了目前小学版画教学中存在的问题,并探讨了在新课标背景下如何整合现有的教学资源,提出了几种创新的版画教学模式,包括跨学科融合、虚拟现实技术应用、校企合作等,希望能为小学美术教师提供一些有益的参考。

简介：摘要：对晚期胃癌患者的护理中选择疼痛护理的手段进行相关研究。方法：选择2021年4月-2024年3月前来我院接受治疗的晚期胃癌患者42名作为本次研究的研究对象。对患者选择随机分组的方式进行相关分组，分组方式为患者的住院日期为单号的为实验组，双号的为对照组，每组人数为21人，且每组患者的男女比例均等，实验组患者采取疼痛护理配合临终关怀的方式进行，对照组患者选取常规护理的治疗方式进行，待患者治疗结束后对两组患者的治疗效果进行比较；结果：患者在进行研究前的数字疼痛评分没有较大差异；两组患者经过一段时间护理后，实验组和对照组患者的疼痛评分数值都有所降低，相比较后实验组患者的数字疼痛评分下降比较明显，而且实验组患者的家属的护理满意度比较高，经过相关数据统计分析后发现，两组患者间的数据差异较大，具有统计学意义；结论：在胃癌晚期患者采取临终关怀的护理方式相比较传统的护理方式对患者的治疗效果较为明显，能够有效的对患者的疼痛感进行缓解，而且还可以对患者的身心起到促进作用，患者的治疗配合度也较为理想，为接下来的治疗奠定了基础。

简介：摘要：本研究对胆结石患者在住院期间进行的护理效果进行相关研究，具体研究如下，选择110名急诊胆结石患者在住院期间分别进行常规护理和优质护理两种护理方式进行治疗，患者住院时间为2021年2月-2024年3月，对住院的患者进行随机选择，并进行随机分组。住院时间为单号日期的患者为常规护理组，住院时间为双号日的为优质护理组。笔者对两组患者分别使用不同的护理方式记录相关护理，待患者痊愈出院后对患者的相关数据进行对比分析，其中包括患者的治疗效果和治疗满意度。

简介：[摘要] 目的：对中药不良反应的成因以及中药药学服务的开展方式进行探究。方法：以 20221月 - 2024 年1月期间本院 50 例因使用中药产生不良反应的患者为研究对象，对其年龄与不良反应的相关性展开分析。结果：患者中药不良反应的发生频率随年龄增大而上升，并且不合理用药是引发不良反应的首要因素。结论：为降低中药使用风险、提升其安全性，需加强对患者的用药指导，提高药学服务质量。

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简介：[摘要]目的：观察和分析吲哚布芬联合氯吡格雷运用于老年冠心病患者PCI术后的临床治疗效果。方法：择选心内科135例老年患者，均确诊为冠心病并完成PCI手术治疗，时间2022年03月～2024年03月。数字表法随机分组：常规组65例，予以氯吡格雷治疗；研究组70例，予以吲哚布芬联合氯吡格雷治疗，并就患者在其治疗效果、不良反应和生活质量方面的临床情况。结果：在临床疗效上，研究组总有效率（94.29%）高于常规组（80.00%），P＜0.05；在不良反应上，研究组总发生率（2.86%）低于常规组（12.31%），P＜0.05；在生活质量评分上，研究组的各项分数均高于常规组，P＜0.05。结论：老年冠心病患者在PCI术后应用吲哚布芬联合氯吡格雷治疗，其危险指标控制良好，复发率低，并发症少，生活质量显著提升。

简介：【摘要】目的：观察复方丹参滴丸对冠心病介入治疗患者的影响。方法：我院2022年2月-2024年2月收治的60位冠心病介入治疗患者均给予常规药物治疗，在此基础上依据是否应用复方丹参滴丸治疗均分为对照组（未应用复方丹参滴丸）与实验组（应用复方丹参滴丸），各30位，比较两组患者治疗效果。结果：实验组患者治疗后总有效率（93.34%）高于对照组（P<0.05）。实验组患者不良反应发生率（10.00%）略高于对照组（P>0.05）。结论:冠心病介入治疗患者在常规药物治疗基础上应用复方丹参滴丸可有效提升治疗效果，安全性高。

简介：摘要：药房提供的药物咨询服务对患者的合理用药起到至关重要的作用，通过药学专家与护理人员之间的紧密协作，可以进一步优化药物治疗效果。目前国内学者已开始关注于药房药物咨询在患者治疗过程中的应用研究，并取得一定成果，但仍然存在较多问题亟待解决。本研究综合国内学术界关于药房药物咨询服务在促进患者合理用药方面的临床应用，并对这些研究成果进行系统归纳与整理。

简介：摘要：医院麻精药品（即麻醉药品和精神药品）的管理是确保患者安全、防止药品滥用和误用的重要环节。本文将深入分析麻精药品管理中可能出现的各类差错，并提出预防措施，以期为提高麻精药品管理水平，确保患者用药安全，提升医疗服务质量提供参考。

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简介：[摘要]目的：研究和探讨心肌梗死后左心衰竭患者采用多巴胺与硝普钠联合治疗的临床效果和应用价值。方法：择选心血管科患者135例，均于2022年01月～2023年8月就诊，并确诊为心肌梗死后左心衰竭。数字表法治疗分组：常规组（60例）予以常规治疗，研究组（75例）予以多巴胺与硝普钠联合治疗，就两组的24h心室率以及治疗效果进行统计学对比。结果：经诊治，在30min、1h、12h、24h的心室率上，研究组均低于常规组，P＜0.05；在临床总有效率上，研究组（89.33%）高于常规组（76.67%），P＜0.05。结论：心肌梗死后左心衰竭患者应用多巴胺与硝普钠联合治疗，有效改善患者24h心室率，提高治疗效果，具有较高的临床应用价值。

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简介：摘要：本文基于阅读素养对于学生的积极作用，探索与讨论在语文阅读教育中，培养学生阅读习惯，开发其思维与阅读素养可实施的措施和方法，以期促进学生的全面发展，真正达到健康成长的目的。

简介：摘要：本文旨在结合新课标精神，以当前教学实际为基础，探索能够切实提升教学质量、增强英语学习的趣味性和实用性的设计方案，以期提升学生核心素养，为培养社会主义现代化建设接班人提供助力。

简介：摘要：结合“双减”政策的理念，教学方案与课程的拓展开发，是当代教育改革的重要环节，也是“立德树人”的必要载体。本文旨在分析在“双减”政策逐步深入的背景下，应当如何开展劳动教育的多样化实践，从学校、家庭两方面将劳动元素融汇到学生生活的点滴之中。