简介：摘要小学阶段的学生正处在身心发展的特殊阶段，学生的语言文字运用能力也有待进一步提升，小学语文核心素养包含很多方面的知识，因此其培养工作也较为复杂繁琐，当前的小学语文核心素养培养现状并不理想，我们需要认真寻找小学语文学习模式，从小学生的自身特征出发找到适合小学生的学习方式，并采取科学的对策培养其小学语文核心素养。
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