简介：摘要：互动教学在初中英语教学中发挥着重要作用，能够显著提高学生的学习兴趣和语言应用能力。本文探讨了互动教学的主要方法，包括小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏教学和问答互动并通过具体的教学实例展示了这些方法在实践中的应用效果。研究表明互动教学能够增强师生、生生之间的互动，促进学生对英语知识的掌握和实际运用，提升教学效果。

简介：摘要：思辨性阅读与表达是近些年来新课改提出的一个重要概念，是近几年小学语文教学改革的重点内容，这一教学方式与传统阅读表达的区别在于主张以学习任务群的形式为教师和学生呈现出结构性、立体式的教学方式。目前国内许多学校和教师都在落实思辨性阅读与表达，并取得了一定的进展和成绩，实践证明这一教学方法是可行的。

简介：【摘要】目的：分析腔镜子宫肌瘤切除术后用舒适护理的价值。方法：对2020年6月-2022年5月本科接诊腔镜子宫肌瘤切除术病人（n=64）进行随机分组，试验和对照组各32人，前者采取舒适护理，后者行常规护理。对比VAS评分等指标。结果：关于VAS评分，在干预结束之时：试验组比对照组低（P＜0.05）。关于sf-36评分，在干预结束之时：试验组的数据（89.53±2.78）分，和对照组（82.47±3.14）分相比更高（P＜0.05）。结论：腔镜子宫肌瘤切除术后用舒适护理，疼痛感减轻更加明显，生活质量提升更为迅速。

简介：【摘要】目的：分析自我效能护理干预用于滴虫性阴道炎的价值。方法：2021年1月-2022年5月本科接诊滴虫性阴道炎病人84名，随机均分2组。试验组采取自我效能护理，对照组行常规护理。对比ESCA评分等指标。结果：关于ESCA评分，在干预结束之时：试验组的数据（131.67±5.31）分，和对照组（110.29±6.08）分相比更高（P＜0.05）。关于满意度，试验组的数据97.62%，和对照组80.95%相比更高（P＜0.05）。结论：滴虫性阴道炎用自我效能护理干预，满意度提升更加明显，自我护理能力提升更为迅速。

简介：论文摘要：

简介：摘要：很多教师认为，传授知识是决定学生学习水平高低的一大重要因素，因此在日常教学中习惯采用满堂灌方式进行授课，一节课讲述完毕之后，确实讲述了很多知识，但是学生究竟学习了多少，学习效果如何，却无从可知。因此，在课堂教学过程中教师适当采取激励教学的方法，通过外在激励提高学生的学习兴趣，开发学生的学习潜能，促进学生更加积极主动地学习。本文将从创设激励活动、结合言情激励、竞争评价激励三个方面探讨激励教学在初中英语教学中的应用。