简介:摘要:苏轼是我国宋代著名的文学家、艺术家,现代中国语文教学模式创设以来,苏轼的作品一直都是中学语文教学中的重要内容。在人教版初中语文教材中,苏轼的作品总数虽然不多,但却是苏轼各个时期的代表作,能够充分体现苏轼在不同时期的创作思想,而研究苏轼作品的教学,则对初中语文教学具有莫大的意义。本文首先统计了初中语文人教版教材中苏轼的作品并对其进行分期分类,而后分析了当前中学语文教学中苏轼作品教学存在的问题,在此基础上提出了中学语文教学中苏轼作品教学的原则和策略。本文研究的目的在于提高中学语文苏轼作品的教学质量,让学生更好地学习苏轼作品,培养学生的学科核心素养。
简介:【摘要】目的:评价临床神经根型颈椎病(CSP)治疗中温针灸联合小针刀的疗效。方法:本次入组受试者为80例CSP患者,试验以2022.01~2023.10为期限,经双盲法分组对照,分组后为40例/组。针刺组治疗时单用针刺疗法,联合组治疗时选用温针灸联合小针刀。比较症候积分、视觉模拟量表(VAS)评分、日本骨科协会评估治疗分数量表(JOA)评分等变化及疗效水平。结果:与入组时相比,两组出组时JOA评分提高,证候积分及VAS评分均降低,且联合组三项分值均更优(P<0.05)。与针刺组相比,联合组的疗效水平总体更高(P<0.05)。结论:临床CSP治疗中温针灸联合小针刀的疗效优良,可缓解疼痛,改善颈椎功能及各种症候,有推广借鉴优势。
简介:【摘要】目的:评价临床神经根型颈椎病(CSP)治疗中温针灸联合小针刀的疗效。方法:本次入组受试者为80例CSP患者,试验以2022.01~2023.10为期限,经双盲法分组对照,分组后为40例/组。针刺组治疗时单用针刺疗法,联合组治疗时选用温针灸联合小针刀。比较症候积分、视觉模拟量表(VAS)评分、日本骨科协会评估治疗分数量表(JOA)评分等变化及疗效水平。结果:与入组时相比,两组出组时JOA评分提高,证候积分及VAS评分均降低,且联合组三项分值均更优(P<0.05)。与针刺组相比,联合组的疗效水平总体更高(P<0.05)。结论:临床CSP治疗中温针灸联合小针刀的疗效优良,可缓解疼痛,改善颈椎功能及各种症候,有推广借鉴优势。
简介:摘要:身为一名工作多年的幼儿园老师,从自己的教学和听课中发现:“同样的幼儿,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,却形成了鲜明的结果对比”。这种现象引发我对幼儿课堂教学的思考,得出答案:“多媒体教学法。”运用多媒体教学是创新教育的重要手段,深受幼儿的喜爱。老师根据幼儿的学习特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激发幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。