简介：摘要：围绕中国高等教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，在高职康复评定技术课程思政教学中，使用定量的标准化成绩分析及定性的深入访谈、观察法、案例分析等分析方法；利用测验和考试、教学平台的数据、问卷调查、学生自评和互评、课后实践、学习日志及反思等各种评价工具，共同构建了一个多维、多元的课程思政的评价体系。课程思政教学评价不仅是一种课程思政结果的衡量手段，更是一个持续的、反思性的过程，它促进了课程思政课程的内容、教学方法和政策制定的不断改进和创新。
简介：摘要：新员工作为电力企业的新鲜血液，是电力企业未来发展的希望，培养新员工认同并遵循电力企业价值观，是其爱岗敬业、干事创业的行为基础，能够有效激发员工的使命感、归属感和责任感，对实现电力企业可持续发展具有重要的促进作用。针对价值观的培训，是新员工职业生涯重要的第一课。基于新员工的特点，将电力企业在长期发展过程中形成的富有电力企业特色的价值体系素材，进行全面挖掘、科学展示，实现入脑入心，是保证培训效果的基础。
课程思政评价体系初探—以高职课程康复评定技术课程思政评价为例
新员工电力企业价值观培训课程建设实践
