简介：【摘要】目的：研讨口腔医学教学采取线上PBL教学法的应用价值。方法：研究纳入了在2022年11月至2023年11月时间段内我院的口腔医学学生，共计有64例，分组方式为随机数字表法，各32例，对比组实行常规教学，干预组实行线上PBL教学法，干预组与对比组的护理前后成绩评分实施组间对照。结果：口腔医学学生教学前成绩评分P值＞0.05，无差异。干预组口腔医学学生教学后理论知识、实践操作评分高于对比组学生，P＜0.05，有差异。结论：口腔医学教学采取线上PBL教学法效果明显。
简介：摘要 为了顺应时代的需求，各行各业的教学模式均需要发生转变，尤其是现代口腔疾病的频发，给医护工作者增加了工作压力，因此，口腔科应该重视人才的培养，注入新力量，降低工作压力，提升工作效率，而这就要求口腔医学的教学工作需要以“课程思政”为主，与人才培养想融合。而具体的途径和意义本文进行了相关的探索。
简介：摘要：微时代作为现代数字新媒体快速发展的产物，以其短小精悍的特征极大促进信息传播速度和效果。本文通过分析微时代背景下高校思想教育工作面临机遇与挑战，探讨微时代下大学生思想教育管理工作路径，为高校思想教育管理工作开展提供新的思路。
线上PBL教学法在口腔医学教学中的应用研究
以课程思政促进口腔人才培养的初步探索
微时代背景下高校思想教育管理工作路径探究
