简介：摘要：素质教育背景下，要求教师重视推动学生德智体美劳均衡发展，为此美术教学价值越发突显，美术学科是培养学生发现美、欣赏美和创造美的学科，在其中渗透连城“游龙”民间美术元素，不但可丰富教学内容，还可让学生对我国传统文化形成更深层次地理解和把握，促使我国传统文化更好地弘扬下去。本文将从连城“游龙”民间美术融入初中美术课堂的实践策略进行研究，通过恰当运用信息技术、组织实践活动及开展鉴赏活动的方式，帮助学生充分把握知识，加深其对传统文化的认识。
简介：摘要：数学是一门思维逻辑性较强的学科，与其他学科相比，数学知识更具有抽象性，因此，要想让学生更好地学习数学，教师应引导学生充分发挥主体作用，持续激发学生对学习数学的热情。基于此，本篇文章对学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养进行研究，以供参考。
连城“游龙”民间美术融入课堂的实践策略研究
学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养
