简介：摘要：素质教育背景下，要求教师重视推动学生德智体美劳均衡发展，为此美术教学价值越发突显，美术学科是培养学生发现美、欣赏美和创造美的学科，在其中渗透连城“游龙”民间美术元素，不但可丰富教学内容，还可让学生对我国传统文化形成更深层次地理解和把握，促使我国传统文化更好地弘扬下去。本文将从连城“游龙”民间美术融入初中美术课堂的实践策略进行研究，通过恰当运用信息技术、组织实践活动及开展鉴赏活动的方式，帮助学生充分把握知识，加深其对传统文化的认识。

简介：【摘要】目的：探究激励护理管理在护理部管理中的运用。方法：选择2021-2022年我院护理部护士30名，将30名护士随机分成两组，每组15名，一组为观察组，一组为对照组。对每组护士的姓名，年龄，性别进行记录。对观察组的护理部进行激励护理管理，对对照组进行常规化管理。然后进行临床工作考核。结果：通过对两组护理部的临床管理管理，利用规范化管理进行管理的观察组考核分数在96.6分左右，利用常规化管理方式进行管理的对照组考核分数在80分左右，观察组的分数明显高于对照组的分数，考核分数差异具有统计学意义（P＜0.05）。通过对对照组和观察组的管理效果评价，其中管理满意度为89.34±1.26，管理效果评价为90.34±1.34。对照组管理满意度为77.82±1.25，管理效果评价为78.34±1.20，观察组效果优。结论：建立激励护理管理使工作过程更加规范化，科学化，提高了护理部的工作质量，所以在当前临床工作中要实行激励护理管理方式。

简介：摘要：数学是一门思维逻辑性较强的学科，与其他学科相比，数学知识更具有抽象性，因此，要想让学生更好地学习数学，教师应引导学生充分发挥主体作用，持续激发学生对学习数学的热情。基于此，本篇文章对学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨普米克令舒联合吸入用复方异丙托溴铵溶液雾化吸入治疗支气管哮喘的方法及临床效果。方法于2016年1月至2017年1月在我院进行治疗的支气管哮喘患者中选取60例，随机分组，其中观察组和对照组患者人数均为30例，所接受的治疗措施分别为普米克令舒联合吸入用复方异丙托溴铵溶液雾化吸入治疗及单纯吸入用普米克令舒雾化吸入治疗，观察比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者在治疗有效率及各种不良症状消失的时间的比较结果上显著优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论对支气管哮喘患者实施普米克令舒联合吸入用复方异丙托溴铵溶液雾化吸入治疗可以取得显著的临床疗效，治疗后患者的预后更好。

简介：摘要目的探讨老年慢性阻塞性肺气肿合并自发性气胸的治疗方法及临床效果。方法于2016年1月至2017年1月在我院进行治疗的慢性阻塞性肺气肿合并自发性气胸的老年患者中选取60例，随机分组，其中观察组和对照组患者人数均为30例，所接受的治疗措施分别为综合性治疗及常规治疗，观察比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者在治疗有效率及健康简表评分的比较结果上显著优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论对老年慢性阻塞性肺气肿合并自发性气胸实施综合性治疗可以保证良好的治疗效果，保证患者的健康。

简介：摘要目的探讨支气管哮喘急性发作患者应用布地奈德溶液联合沙丁胺醇雾化吸入的临床治疗效果，同时分析支气管哮喘急性发作的原因。方法选取支气管哮喘急性发作患者80例，随机分组，观察组采用布地奈德溶液联合沙丁胺醇雾化吸入治疗，对照组采用常规治疗，比较两组治疗效果。结果观察组治疗满意度为97.5%，症状缓解时间平均为（7.1±0.7）天，对照组治疗有效率为85.0%，症状缓解时间平均为（14.1±1.2）天，两组比较，P<0.05；两组治疗后，总结两组发病原因为，上呼吸道感染、急性支气管炎、食物过敏以及其他因素等。结论支气管哮喘急性发作患者应用布地奈德溶液联合沙丁胺醇雾化吸入的治疗效果显著，可迅速改善患者的临床症状，降低不良情绪发生率，同时提高治疗质量，促进患者快速康复，值得临床推广。

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