简介：内容摘要：本文结合学校实际，探索全员育人导师制工作方案，从“导师制”的制定、推行、实施三个层面，整合“学校、家庭、社会”的力量，创新实施“全员育人导师制”，全力推行“全员育人”。通过此项工作的建设和开展，使“教师”变身为学生的“导师”，从而促进教师自身素养提升、学生个性全面发展和学校教育质量的提升。
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