简介：恢复高考后的1985年，“诗歌”题正式进入全国语文试卷。从此以后，尤其是2002年《考试说明》增设诗歌阅读专项要求以后，诗歌题由知识型客观题向能力型主观题不断发展变化——考查知识，品味语言，欣赏意象，评价情志，鉴别风格……取材广度慢慢扩大。命题深度层层推进，测试难度节节攀升。审美特色日益显著。而今，诗歌题已经成为高考语文试卷的一个重要组成部分。下面，笔者针对此类试题的功过是非谈一点浅见，以正于方家。
简介：恢复高考后的1985年，“诗歌”题正式进入全国语文试卷。从此以后，尤其是2002年《考试说明》增设诗歌阅读专项要求以后，诗歌题由知识型客观题向能力型主观题不断发展变化——考查知识，品味语言，欣赏意象，评价情志，鉴别风格……取材广度慢慢扩大，命题深度层层推进，测试难度节节攀升，审美特色日益显著。而今，诗歌题已经成为高考语文试卷的一个重要组成部分。下面，笔者针对此类试题的功过是非谈一点浅见，以正于方家。
发扬诗教传统，光大美育精神——也谈高考语文诗歌鉴赏题
