简介：摘要：生物学是高中教育体系中的一门重要科目。随着新课改理念的全面实施，我国高中阶段的生物教学呈现出了全新的局面，将大单元教学策略深化落实下来，这属于一种全新的教学策略和方法，不仅可以促进素质教育的高效进展，还能让广大高中生的生物素质大幅度提升上来，最终获取非常理想的教学效果。在高中生物大单元教学的过程中，教师需要牢牢把握好教学的方向，站在学生的角度上，不断改进和探索全新的教学策略，这样才能为学生的深化学习和未来可持续发展保驾护航。
简介：摘要：在新课程改革的背景下,社会对人才培养提出了更高的要求。探究式教学模式是新课程改革下的一种新型教学形式，在教学过程中，学生在教师的指导下，通过自主学习、合作探究和小组交流来完成教学内容，从而更加有效地完成课程标准中的认知目标、情感目标以及学科素养目标，培养学生的综合能力，提高课堂教学效率，实现全面发展。
简介：摘要：在新课改背景下，高中生物教材通过研究新课程背景下的生物要求，整合大单元生物知识点，并创新性设置了大单元课程，以指导学生研究生物各方面的内在关系，以培养高中生的科学探索与思维意识，从而达到对学生生物基础素质的有效训练。本文根据高中生物教学实际，对指向学科核心素养的高中生物单元教学实践研究进行了探讨，希望能为各位同仁提供教学参考。
新课改理念下高中生物大单元教学策略探析
基于高中生物学核心素养培养的探究式教学实践研究
指向学科核心素养的高中生物学单元教学实践研究
