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基于高中生物学核心素养培养的探究式教学实践研究

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摘要摘要：在新课程改革的背景下,社会对人才培养提出了更高的要求。探究式教学模式是新课程改革下的一种新型教学形式，在教学过程中，学生在教师的指导下，通过自主学习、合作探究和小组交流来完成教学内容，从而更加有效地完成课程标准中的认知目标、情感目标以及学科素养目标，培养学生的综合能力，提高课堂教学效率，实现全面发展。

DOI n49ewypoqd/8205859

作者窦增国

机构地区邯郸市第四中学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词高中生物核心素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）