简介：摘要：中小学劳动教育长期被虚化、弱化和边缘化，缺乏应有的学科地位、课程地位，我们要理解劳动教育课程资源深度开发的内涵，进一步挖掘、利用原有的劳动教育课程资源系统内各因素的潜在功能和价值并进行整合，使整个劳动教育课程资源系统的结构和实践达到最优，进而最大化地实现劳动教育课程的意义与价值。

简介：摘要：阅读和写作既有相关性，又有分离性。相关性，是指阅读教学作为写作教学的基础，服务于写作教学；而分离性，是指单纯指向阅读内容理解的阅读教学不能有效促进写作水平的提高，只有指向于写作的阅读教学，才能有效、高效促进学生写作能力的发展。充分利用作文微课资源能够激发学生们的学习兴趣，提高教学效率与教学质量，将微课资源引入小学的语文教学之中已经成为很多家长与学校共同的选择，本文即是从多个方面阐述基于统编教材单元语文要素的作文微课资源在小学语文教学中有效促进读写结合的应用策略。

简介：摘要：生命教育内容是初中各学科教学的重要内容之一，学生对生命的正确认识和关注将直接影响学生正确对待生命和认知生命。特别是近年来，世界各国不断爆发严重威胁人类健康的流行性传染病，更使得生命教育具有一定的时效性和紧迫性。初中生物学科是承担生命教育的主要学科，但是在生物学科教学中过多重视单一的教学内容，而没有对其进行深化和解读。因此，学生需要在知识、能力和情感教育上不断提升对生命的正确认识，即需要强化各类课程的生命教育理念和社会责任教育理念，特别是针对生物课程要有针对性的进行提升。

简介：摘要：初中时期，学生第一次接触生物这门课程，也是他们第一次懂得生物中的很多知识，而生物这门学科刚好揭示了一些生物的生活环境，生存条件以及生物与环境之间的相互关系。因此我认为教师刚好可以利用这个学科的特点培养中学生的环保意识，让环保理念贯彻到每一名中学生的心中。近年来，虽然我国经济得到了很大的提升，但是恶劣的环境也随之而来，环境污染问题日益严重，各个相关部门都应该提倡并保护我们赖以生存的环境，对初中生进行环保意识的培养也迫在眉睫。生物这个学科与我们环境的保护有着密不可分的关系，因此，教师应该在生物课堂中对学生进行环保意识的培养。本文针对初中生物课堂教学中学生环保意识的培养进行了简单的阐述，仅供参考。

简介：摘要真实的英语情境能激起学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲和好奇心。