简介：摘要： 从数字教材与数学课堂融合的视角，结合具体的课堂实例，阐述运用数字教材资源的课堂教学模式，探析在课堂各环节中融入数字教材举措，以此帮助学生深入观察，深化操作，深度思考，培养学生高阶思维，提高学生数学核心素养。
运用数字教材助力培养学生数学高阶思维—以“‘边.边.角’能判定三角形全等吗？”的教学为例
运用数字教材助力培养学生数学高阶思维——以“‘边.边.角’能判定三角形全等吗？”的教学为例
