简介：摘要目的观察重症监护室(ICU)氧疗患者高氧血症发生情况，并分析诱发ICU氧疗患者高氧血症的影响因素。方法抽取2020年1月至2021年12月郑州市第二人民医院ICU收治的343例氧疗患者。统计ICU氧疗患者高氧血症发生情况，将发生高氧血症的ICU氧疗患者纳入发生组，未发生高氧血症的ICU氧疗患者纳入未发生组，并设计一般人口学资料调查表，分析ICU氧疗患者高氧血症发生的影响因素。结果343例ICU氧疗患者中发生高氧血症127例，发生率为37.03%。发生组年龄、急性生理与慢性健康Ⅱ评分(APACHE-Ⅱ评分)、氧疗方式、高碳酸血症呼吸衰竭与未发生组比较，差异有统计学意义(P<0.05)；经多项Logistic回归分析结果显示，年龄≥60岁、APACHE-Ⅱ评分低、面罩吸氧、合并高碳酸血症呼吸衰竭是ICU氧疗患者高氧血症发生的危险因素(OR>1，P<0.05)。结论ICU氧疗患者发生高氧血症的风险较高，其中年龄≥60岁、APACHE-Ⅱ评分低、面罩吸氧、合并高碳酸血症呼吸衰竭可能是ICU氧疗患者高氧血症发生的影响因素。

简介：摘要钙化性主动脉瓣狭窄（CAS）是目前最常见的一种可能需要外科手术或导管介入干预的原发性瓣膜疾病，因缺乏有效的药物干预手段，大多数CAS患者会逐渐进展为重度主动脉瓣狭窄（SAS）。在临床实践中，有许多SAS患者处于无症状期，其中有些患者病情进展快速，预后较差。现行的心脏瓣膜病管理指南推荐对所有无症状SAS患者进行风险评估，低风险患者可密切临床随访，而高风险患者应尽早接受主动脉瓣置换术（AVR）以降低死亡率和不良心血管事件的发生率，因此明确风险评估的方法和确定行AVR的时机对于无症状SAS患者的诊疗至关重要。本文就无症状SAS患者的风险评估及其行AVR的时机进行简要综述。

简介：重视实验教学,不仅能顺利地完成教学任务,实现教学目标,还有利于培养学生的观察能力、操作能力、思维能力、创新能力以及分析和解决问题的能力。

简介：阅读是人们通过文字媒介获得思想、知识、经验和各种感受的创造性的智力活动。通过调查发现留守儿童的阅读量太少,阅读意识薄弱,出现阅读意识薄弱的原因跟家庭环境、家庭对教育的重视程度有很大关系。首先,从教师方面来看。一、了解学生阅读状况,关注学生身心健康初中阶段是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要阶段。留守儿童父母外出务工,在对孩子的教育起不到监督作用,学生阅读的自觉性较低。有的在阅读的过程中存在很多字不认识,不能完整的读完一篇

简介：摘要：阅读是人的个性化行为。对于小学生而言，强迫性的阅读效果并不好，有可能还会适得其反，只有让学生喜欢上阅读，才能体会到读书的乐趣，从而把阅读变成自觉行为。因此，小学语文教师在教学中，应积极研究让学生进入快乐阅读境界的有效策略，以提升小学语文的阅读教学效果。

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简介：“9．11”事件后，美国情报界改革的最大举措莫过于中央情报主任被国家情报主任取代。论文认为，中央情报主任责大于权、有心无力实施国家情报管理的状况难以解决，面临以一对多局面的中央情报主任难以超脱，受源自总统的关系性权威等因素制约，历任中央情报主任多选择有限作为，这些不足是延续近60年的中央情报主任职位消亡的根本原因。

简介：摘要：在幼儿园的音乐教学中，欣赏教学主要以欣赏的方式让孩子们在聆听音乐中感受音乐的故事、体会音乐旋律的变化。通过观察以及分析幼儿对于不同音乐的感受及心理活动，可以有效感知音乐对他们传递的多样化的情绪。欣赏教学通过培养孩子们对于音乐兴趣，初步引导幼儿对音乐以及对艺术的向往和探索之心。本文通过分析欣赏教学在幼儿园的应用方法，提出相关提升幼儿音乐教学课程质量的对策。

简介：摘要：音乐和舞蹈是孩子们学习和发展的重要组成部分，它们不仅能够激发学生的创造力，还有助于提高他们的协调性、社交技能和自信心。在小学音乐课堂中，结合多形态舞蹈是一种极具潜力的教学方法，该方法能够激发学生的兴趣，提高教学效果。本文将探讨如何在小学音乐课堂中巧妙地结合多形态舞蹈，以实现更富有创意和互动性的学习体验。

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