简介：摘要:在小学语文的教学过程中，如何应用好语言文字是教师教学不断的探索方向。对语言文字的应用会极大的影响语文教学的效果，教师的教学是为了更好的促进学生能够掌握语言应用能力，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习的方法。笔者认为，教师可以在教学活动当中通过对学生加强写作锻炼，加强语言表达能力等方面来帮助学生更好的进行语言文字的应用。

简介：摘要：随着社会的发展，“互联网+”技术的不断推进，信息化技术和各学科之间的有机结合是教育行业面临的一个重大问题。加强高中生心理健康教育符合社会发展的需求，借助优秀的信息技术开展健康教育，一方面有助于打破教学素材的限制，另一方面还能极大地增强学生们课堂的参与度，借助丰富的实践活动建立良好的心态，本文主要就如何采用信息化技术加强高中心理健康教育工作展开详细说明。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对于心理健康的重视程度越来越高。在教育领域中，大中小学的心理健康问题也日益突出。为了更好地关注和解决这些问题，大中小学心理健康教育一体化成为了当前教育领域的热门话题。大中小学心理健康教育一体化需要全社会的共同努力。学校、家长和社会各界都应该加强合作，为学生创造一个更加健康、积极向上的成长环境。

简介：摘要：目的分析护理风险管理在骨科患者中应用的临床价值。方法选取骨科手术患者78例，随机分为观察组和对照组，各39例。对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上予以护理风险管理。对比两组围术期情况、切口感染发生率。结果观察组手术时间、住院时间较对照组短（P<0.05）；观察组切口感染发生率5.13%（2/39）较对照组20.51%（8/39）低（P<0.05）；观察组护理满意度94.87%（37/39）较对照组74.36%（29/39）高（P<0.05）。结论骨科手术患者精细化术中护理，可减少手术、住院时间，提高生活质量。

简介：摘要：目的：探析整体护理在直肠癌患者术后患者中的应用效果。方法：以2019年1月-2020年10月我院80例直肠癌患者作为分析对象,依据护理方法差异，分为两组（常规护理对照组、整体护理观察组 ），各40。对比术后恢复指标，包括肠蠕动恢复时间、引流管拔除时间、下床活动时间以及住院时间。结果：观察组肠蠕动恢复时间（31.22±3.18）h、引流管拔除时间（6.66±1.24）d、下床活动时间（4.12±0.80）d、住院时间（7.28±0.55）d相较对照组（38.15±4.91）h、（8.77±1.62）d、（7.84±1.16）d、（10.18±0.56）d明显更短，，组间数据对比存在明显差异（p＜0.05）。结论：针对直肠癌患者，在护理方法上应用整体护理，实施效果显著，有助于促使患者快速康复，相较于常规护理更有应用优势。

简介：摘要：目的：探究在急性心肌梗死后心律失常患者护理中应用循证护理的有效性。方法：研究2019年2月—2021年7月我院收治的64例急性心肌梗死后心律失常患者，随机分为两组，常规组（32例）运用常规护理，实验组（32例）运用循证护理，观察和比较组间护理效果、住院时间及护理满意度评分。结果：实验组的护理有效率（93.75%）相比常规组的（75.00%）要高（P