简介:【摘要】目的:分析老年糖尿病患者采用Orem自护模式的临床效果。方法:抽取我院2020年8月-2022年8月期间接收的老年糖尿病患者50例作为实验对象,并通过等量电脑随机法将其平均分为两组,即对比组与观察组,每组25例。对比组采用常规护理干预,观察组采用Orem自护模式,比较两组的整体护理效果。结果:经过比较两组的实验结果,观察组的生存质量、自护能力以及依从性都显著优于对比组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用Orem自护模式对年糖尿病患者进行干预,临床效果满意,不但可以提高患者的生存质量和自护能力,还能够加强其依从性,促进临床治疗效果的提升,有助于患者早日恢复健康,可以推广于临床中。
简介:【摘要】目的:研究在安宁疗护中采用SPIKES沟通模式下的病情告知的临床应用价值。方法:本次研究筛选的病例为来我医院接受治疗的的肿瘤临终患者78例,通过电脑随机抽取方式将纳入的病例划分为观察组和对照组,每组中的病例人数各有39例,对照组患者安宁疗护中给予常规病情告知,观察组患者采取SPIKES沟通模式下的病情告知干预,详细对比两组最终获得的临床干预效果。结果:干预后两组结果比较显示,观察组患者的焦虑情绪、生命尊严以及对死亡态度改善程度均优于对照组,患者最终生存质量与对照组相比显著提升(P<0.05)。结论:在安宁疗护中对患者开展SPIKES沟通模式下病情告知干预,可有效提升临床疗护管理质量、增强患者的身心舒适度,改善患者负性情绪,减轻患者对死亡的恐惧心理,提高患者的生存质量。
简介:摘要班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量,对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保证作用;是班级集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。良好的班级集体的形成,是班主任创造性的、辛勤培育的结果。
简介:摘要目的探讨肿瘤组织中白细胞介素-1β(IL-1β)和核因子κB激酶亚基β的抑制剂(IKKβ)的表达与肝细胞癌(HCC)患者术后预后的关系。方法采用免疫组织化学方法检测87例于2000年1月至2012年12月在青岛大学附属医院接受手术切除的HCC患者肿瘤组织中IL-1β和IKKβ的表达。使用统计学相关性分析及卡方检验的方法分析IL-1β和IKKβ表达与临床病理因素的相关性以及与预后的关系。结果IL-1β和IKKβ表达量在HCC中呈正相关(r=0.229,P<0.05)。IKKβ的高表达以及IL-1β和IKKβ共同高表达的患者总体生存期更长[(86.507±7.749)个月比(54.471±6.275)个月、(92.272±8.409)个月比(58.723±6.710)个月],差异有统计学意义(χ2=4.456、6.160,P<0.05);IL-1β、IKKβ的高表达以及IL-1β和IKKβ共同高表达的患者无瘤生存期更长[(36.886±3.862)个月比(14.792±4.491)个月、(39.790±4.707)个月比(21.473±3.617)个月、(44.942±5.155)个月比(20.957±3.284)个月],差异有统计学意义(χ2=11.416、7.987、11.594,P<0.05)。此外,多变量Cox回归模型显示IL-1β和IKKβ的表达水平是总体生存期的独立风险因素[风险比(HR)=0.462,95%可信区间(CI):0.225~0.946,P<0.05],天冬氨酸氨基转移酶水平以及IL-1β和IKKβ共同表达水平是无瘤生存期的独立风险因素(HR=1.821,95%CI:1.060~3.129,P<0.05;HR=0.529,95%CI:0.282~0.991,P<0.05)。结论IL-1β和IKKβ高表达有利于肝细胞癌患者预后。