简介：摘要： 农村 薄弱 学校由于所处的位置相对较偏、学生生源质量较差、教师结构不合理、课堂教学 有 效率低、学校管理制度不完善以及学校建设相对滞后等诸多现实问题使得其成为教育的薄弱地区。随着新教育时代的来临， 如何 在新时期优化 农村地区薄弱学校学生的自我管理能力策略至关重要。 作为学校的管理者， 首先 要认清自己的实际情况，端正自己的思想，走入自己的内心世界，在实践中不断提高自身的素质。其次要 探究怎么样管理、引导、教育、提高学生的自我管理约束能力， 从制度上进行规范，从人文关怀以及细节入手，真正探寻出学校的办学特色和办学方向，最终促进学校 师生 走向更好得发展。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
