简介：摘要：近年来许多幼儿园启动了童谣与幼儿自主游戏有机融合的实践研究。在此过程中，幼儿对童谣产生了极大的兴趣，自编自创的童谣在幼儿园各项活动中不断涌现。在实际工作中笔者发现利用童谣对大班幼儿进行教学收到了不错的效果，尤其是生活化的童谣教学，幼儿常能很好地融入活动中，并且产生浓厚的兴趣。本文就将童谣融入幼儿教育的应用进行一些简单的阐述，以探求适合的教学方式。

简介：摘要：彭懿在《图画书》这本书中对图画书作了明确的界定，同时指出了图画书在幼儿教育中的应用价值。具体的，所谓的图画书是指用文字和图画共同讲述一个完整故事的阅读资源。在每一个图画中，图画与文字是共存的，且图画是整个故事的主体，不仅形象直观，还蕴含着道理。同时，图画书中的情节还具有连贯性，可以在翻阅的时候，使读者形成一个整体的认知，尤其在视觉映像的作用下，自主地建立对故事的整体认知。幼儿受自身发展的影响，对直观形象、色彩艳丽的事物有着浓厚的兴趣，图画书在幼儿教育活动中的应用，正好可以满足幼儿的阅读需求，同时帮助幼儿在图画与文字的结合中，自主想象，自由猜想，受到故事内涵的熏陶，实现有效发展。那么，我们要如何立足图画书有效地组织幼儿教育活动呢？

简介：摘 要：幼儿教育是一个人教育的最初开端，对幼儿进行教育时要注意培养幼儿的自信心，这是提升幼儿教育品质的重要方面。基于此，本文探究了在幼儿教育中激发和培养幼儿自信心的意义和策略，以期为新时期的幼儿教育优化措施提供一定的参考。

简介：摘 要：幼儿教育阶段是启蒙教育，培养幼儿的习惯是幼儿教育的核心内容之一。这不仅仅体现于幼儿的学习习惯，还包括其他各个方面的习惯。作为幼儿教师，分析幼儿的心理发展特点，寻求科学有效的教育方法，让幼儿养成良好的习惯至关重要。本文从幼儿教育中不良的行为习惯入手，肤浅阐述了如何培养他们的良好习惯。

简介：研究早期教育的专家认为幼儿的成长离不开游戏，游戏是一种幼儿主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，它能给人带来欢乐、自由，是学龄前儿童获得知识的最有效手段。将快乐游戏融入到幼儿一日活动中，孩子们可以更好地发展动作、认识事物、保持愉快的情绪，在游戏中健康成长。

简介：

简介：摘要:对幼儿来说，年纪较小，具有较强的可塑性，所以，养成良好习惯是一项十分重要的工作。但由于有些幼儿在幼儿园学习期间有一些不良习惯，并不利于幼儿成长，因此，怎样帮助幼儿养成良好习惯就成为幼入教师的重要工作。

简介：【摘要】在提倡素质教育和终身学习的背景下，幼儿早期阅读能力的培养日益受到重视。幼儿时期的孩子身心每天都在不断的成长，这个阶段的阅读习惯和能力的养成将是事半功倍的效果。早期阅读不仅有助于孩子的语言、认知能力的提升，还能促进心理健康发展，是孩子认识外部世界的重要途径 。然而，当前幼儿早期阅读面临阅读方法不足、阅读材料繁杂、家园合作不够等挑战，这些限制了孩子阅读能力的提升。因此，教师应深入研究，探索多样化、高质量的阅读方式，帮助孩子通过阅读提升能力、开阔视野，实现全面成长。

简介：摘要:中华文化源远流长，在五千年的文化沉淀中，形成了许多经典，给我们后人存留了大量的文化瑰宝，这是我们民族文化的光辉，也是祖先智慧的结晶，对现代的人以及后人都有重要的影响。国学经典如《三字经》《百家姓》《弟子规》《唐诗宋词》等都是这样的文化精髓。对孩子从小进行国学教育，幼儿园开展国学经典朗诵活动有力于孩子从小了解接触国学文化，了解我们民族文化核心价值，陶冶情操，提高文化综合素养，这些都是终身受益的，如今已被越来越多的家长所重视。

简介：摘 要：幼儿园和家庭是幼儿教育的重要场所，要使幼儿从小得到素质教育，使幼儿能够在幼小的心灵里树立正确的人生观以及养成良好的品格，只靠幼儿园教育是远远不够的，还需要家庭、社会的共同参与，特别是家庭的教育在整个幼儿健康发展过程当中是不能缺少的。所以，要使幼儿从小得到良好的教育，就要实施家园合作，通过幼儿园与家长的共同努力，全面的对幼儿实施教育，这样促使他们更茁壮的成长。本文首先阐述了家园合作的含义及实施家园合作的重要性，之后深入分析了目前实施的家园合作都存在哪些问题，最后提出了有效的改进对策。 　　关键词：幼儿园 家园合作 问题与对策 　　著名的幼教专家陈鹤琴先生说过 :“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”只有幼儿园与家园间进行有效的合作互动，整合并充分利用家庭中的教育资源，才能更好地搞好幼儿教育，促进孩子健康成长。但是现在幼儿园家园合作还存在很多问题，解决这些问题，迫在眉睫。家园合作是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。在幼儿教育中，家园合作的优劣直接影响幼儿发展的成败。因此，家园合作已成为学前教育发展的一大趋势，受到各方面的极大关注。本文旨在通过对当今幼儿园家园合作现状的分析，采取行之有效的对策，真正实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。