简介：
简介：摘 要：在核心素养的视角下，为了进一步提高高中物理教学质量，满足核心素养对高中物理的育人需求，全面提高学生的物理思维，提高学生的物理分析能力和解题能力。在进行教学的过程中，物理教师要深入物理教材的内部，充分的挖掘物理教材中的情境育人元素，进一步开展情景教学，提高课程质量。本篇文章就是基于核心素养视角下如何创设高中物理教学情境进行研究，通过分析核心素养的教学理念，以及目前高中物理的教学现状，提出行之有效的教学意见，设立教学情景。
简介：摘要：新一轮课程改革对高中物理教学的要求越来越高。物理知识的内容是抽象的，概念是复杂的，而传统的物理教学方法对学生的形象思维能力的培养是不利的。在新的教育环境下，高中物理教学应不断完善，注重形象思维的训练，使学生在轻松、融洽的环境中学习更多、更全面、更实用的物理知识，从而帮助学生建立起自己的知识系统，从而更快地实现教学目的。
> 教学案例
核心素养视角下如何创设高中物理教学情境
高中物理教学中培养学生形象思维能力的探究
