简介：摘要：在新课标要求下，教师不仅要将知识传授给学生，还要帮助小学生形成良好的学习习惯，提升其学习能力。在小学阶段，小学生的思维尚未成熟，因此，仍然需要教师给予正确地指引，从而学会整理知识点，探寻知识点间的联系，提高应用数学知识的技能。此外，学会整理数学知识，还可以帮助小学生实现理论知识与实践的有效转化。
简介：摘要： 小学阶段是学生培养能力和学习习惯的重要时期，在这一阶段，教师不仅要教会学生知识，还要培养学生良好的品格和综合素质。但是由于小学生年龄小，心智不成熟，比较敏感脆弱，课堂的严肃和老师的威严感，会让学生在课堂学习中感受到压迫感，学生在学习中不够放松，并且难以激发学生的兴趣，使用寓教于乐的教学方法，可以让课堂变得趣味化，降低课堂对学生的压迫感，让学生能够沉浸在寓教于乐的氛围当中提升自身的能力，获得长足的进步和提升。本文将浅谈如何通过寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯。
小学生数学知识整理能力的培养
通过寓教于乐让小学语文课堂兴趣之花绽放
