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简介：摘 要：近些年以来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在初中语文教学过程中，出现了越来越多新颖的教学模式与教学方法，有效促进了初中语文教学水平的提升。其中，基于深度学习背景下的初中语文单元整体性作业设计逐渐受到了更多关注与重视，并在应用与实践过程中获取了良好的教学效果。本文就结合初中语文教学实际，着重分析深度学习下的初中语文单元整体作业设计策略，提出了分析教材，立足学情、触类旁通，学习字词、澄怀味象，培养能力、曲尽其妙，提升写作，这几点有效策略，希望能够借此为初中语文教学提供有利的参考依据。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学英语教学逐渐从单一学科教学转向跨学科融合教学。跨学科教学法旨在通过融合英语学科与其他学科知识，形成科学、系统的教学体系，以拓宽学生的视野和思维。而单元整体教学法则以主题为统领，从全局的角度出发，对整个单元内容进行综合的教学设计，以帮助学生构建完整的英语知识框架。

简介：摘要目的对比分析标准去大骨瓣减压术和常规大骨瓣开颅手术治疗颅脑损伤的效果。方法抽取2016年5月至2021年5月郑州市第三人民医院收治的颅脑损伤患者82例，按随机数字表法分为标准减压组和常规开颅组，每组41例。常规开颅组予以常规大骨瓣开颅手术，标准减压组予以标准去大骨瓣减压术。对比两组治疗效果、住院时间、颅内压、并发症及手术前后格拉斯哥昏迷评分法(GCS)、美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)、日常生活能力量表(ADL)评分变化。结果标准减压组总有效率(90.24%，37/41)高于常规开颅组(73.17%，30/41)，P<0.05；标准减压组住院时间[(12.10±3.05)d]少于常规开颅组[(16.47±3.67)d]，P<0.05。术后1、7 d，标准减压组颅内压均低于常规开颅组(P均<0.05)；GCS、ADL评分高于常规开颅组，NIHSS评分低于常规开颅组(P<0.05)。标准减压组并发症发生率(9.76%，4/41)与常规开颅组(14.63%，6/41)比较差异未见统计学意义(P>0.05)。结论与常规大骨瓣开颅手术相比，标准去大骨瓣减压术可提高治疗效果，缩短住院时间，降低颅内压，改善神经功能与昏迷情况，并能提高患者的日常生活能力。

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简介：摘要：红色教育是当下学生思想政治教育工作当中的首要任务，是民族精神、道德品质和理想信念的最高体现。而传统红色教育，受场景、内容和形式所限，导致学生的学习体验和学习效果往往不佳。直面红色教育在当下面临的机遇与挑战，需要把红色教育放到“大思政”的视野下进行系统思考和建构。基于上述所言，本文主要围绕着大思政观视域下，如何创新红色教育展开了论述，以供参考。

简介：摘要：初中语文教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说显得非常重要。在初中语文教学中培养学生的语文核心素养，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了初中语文教学核心素养的培养现状，指出在初中语文教学中培养学生核心素养的策略，以供大家参考。

简介："三个代表"重要思想立足于建设有中国特色社会主义的伟大实践,进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,表明了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识进一步深化.

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简介：【摘要】目的 分析大剂量环磷酰胺冲击治疗狼疮性肾炎的有效护理措施。方法 选取本院2019年12月-2020年12月诊治的48例狼疮性肾炎患者开展本次研究，48例患者均给予大剂量环磷酰胺冲击治疗，随机将其均分为对照组24例和观察组24例，分别给予常规护理和优质护理，比较两组护理效果。结果 观察组的血肌酐（Scr）指标、血浆白蛋白指标和24h尿蛋白定量指标均明显优于对照组（P＜0.05）；与对照组并发症发生率相比，观察组明显偏低（P＜0.05）。 结论 给予大剂量环磷酰胺冲击治疗狼疮性肾炎患者优质护理能够促使患者临床指标改善，提升临床安全性，具有推广价值。

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简介：摘要：现当今，随着我国经济的飞速发展，小学语文教学发展的也十分迅速，教学活动中的导入部分就好比一首歌曲的序曲，开篇便奠定了歌曲的基调。小学语文中的作文教学也是这个道理。巧妙地应用技巧进行作文教学课堂导入，才能够紧扣学生心弦，吸引学生注意力，激起学生兴趣。所以，小学语文教师在开展作文教学时，要不断探索、创新导入部分的设计艺术，是促使作文教学课堂顺利开展、提升小学阶段作文教学效率的有力保障。

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简介：一、引言在当今高等教育领域，人文素质教育一直是一个热门话题，它是指人所特有的理性认识、实践规范和理论阐述。一个人的人文素质所涵盖的范围非常大，不仅包括人立身处世的现实规范，还包括人对精神和价值追求的升华。加强学生的人文素质教育是当今我国高等教育院校进行教育教学改革的一个重点和难点。各个高等院校必须结合自己的办学特色和办学实际，通过一定的方式和手段，提高学生的人文素质，这样才能将学生培养成社会所需要的人才。本文围绕英语文学对提高学生人文素质的作用展开探讨，具有一定的参考意义和实践价值。

简介：摘要：阅读是语文教学中的重要组成部分，学生阅读能力的高低能够在一定程度上反映出其语文综合素养的高低。小学阶段作为学生“打地基”的重要阶段，掌握高效的阅读学习技巧是至关重要的。然而，现阶段的小学语文教学中还存在着许多问题，尤其是课外阅读方面，一些学生课外阅读兴趣不强，且相关教学资源存在短缺等问题。基于此，本文从小学语文课外阅读的角度出发，简要分析了当前小学语文课外阅读所面临的困境，并提出了小学语文课外阅读指导方法，以期为广大语文教师提供借鉴参考。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，语文作文教学不仅是其中的一个重要的组成部分，同时，也是一个教学的重点与难点。传统的作文教学模式逐渐暴露出其与时代发展、学生实际需求的不适应性，迫使教师重新审视作文教学的本质和目标。新课标所倡导的是以学生为主体，培养其创新思维与实践能力的教学理念，这要求教师在作文教学中不仅关注学生的知识技能掌握，更要重视其情感、态度和价值观的全面发展。本文主要分析小学语文教师开展习作教学的具体创新策略，并从不同维度介绍习作如何写出新意，突出习作创意。