简介：合作学习的教改实验正在全国各地展开,并取得了明显的效果,但在实验过程中发现有些实验教师把合作学习与合作教育混为一谈,认为是同一概念,这实际上是一种误解,二者是不同的教学策略体系。本文拟从产生的历史背景、理论基础、合作的侧重点、组织教学和学业评价五个方面对合作学习与合作教育加以比较,以期抛砖引玉。一、产生的历史背景合作学习(也称合作教学)产生于70年代的美
合作学习与合作教育之比较
