简介：合作学习的教改实验正在全国各地展开,并取得了明显的效果,但在实验过程中发现有些实验教师把合作学习与合作教育混为一谈,认为是同一概念,这实际上是一种误解,二者是不同的教学策略体系。本文拟从产生的历史背景、理论基础、合作的侧重点、组织教学和学业评价五个方面对合作学习与合作教育加以比较,以期抛砖引玉。一、产生的历史背景合作学习(也称合作教学)产生于70年代的美
简介：摘要近年来，随着国内经济实力的不断提高以及相关政策的倾斜，水利水电工程的施工规模与建设数量有了显著的提高。相关的施工技术也已经发展到了较为成熟的阶段，在这样高速发展的背景之下，工程施工过程中的安全管理工作却出现了很多问题。为了保证工程整体的质量，需要完善好这方面的问题。
合作学习与合作教育之比较
水利水电施工安全管理与控制要点的分析
