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小学数学高效课堂的探索王旭

作者：王旭
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-03-13
出处：《素质教育》 2013年第3期
机构：王旭贵州省罗甸县罗化小学550100

简介：摘要培养学生自主学习能力，是“高效课堂”教学模式的精神所在。本文主要从引导学习兴趣、改变学习方法和合理评价三个大方向去讨论培养学生的自主性学习能力，达到精讲多学的目的，并收到效果。
标签：自主学习精教多学兴趣

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