简介:摘要:“双减”是全国教育系统高度重视的一项工作,它是一项需要不断推动的基础工作。教育事关一个国家的发展,一个民族的前途,提高教育的品质,使现有的教育模式能满足更多人的发展需求,是现代化社会建设过程中的一项重要任务。当今的儿童面对着多样化的信息交流平台,网络平台和移动电子装置为儿童认识世界带来了方便。对于这一批“新生代”而言,传统的教育模式已显得有些陈旧,所以,在教育中适时地引进新的教育理念和方法显得尤为重要。在这样的大背景下,小学数学教学生活化就应运而生了。这种教学模式,打破了以前在传统的教学模式中,数学理论知识与实际生活之间没有太多的联系,学生很难理解复杂深奥的数学理论。藉由生活情境的介绍,让低年级的同学能更好的了解各种数学问题。
简介:摘要:目的:通过腰痛病患者对疾病相关知识知晓度的掌握情况,分析今后工作中如何更有效的为病人开展健康宣教以及护理干预工作提供科学依据。方法:用自行设计的问卷,对北京市某专科医院的腰痛病患者进行腰痛病相关知识的调查。结果:腰痛病患者对日常注意事项及腰痛病预防方面的知识掌握欠缺,通过强化宣教后患者对腰痛病相关知识的知晓情况明显提高,腰痛病复发率降低。结论:护士对患者的健康宣教是非常重要的,应提高对患者相关知识培训的意识,积极对患者进行健康教育,通过提高患者对疾病的认知逐渐纠正其行为方式,提高患者对疾病的依从性,最终防止腰痛病反复,跟踪观察发现,了解相关疾病知识的患者,复发率低,生活质量高。
简介:【摘要】目的 探究分析肝癌患者治疗中重组人血管内皮抑素联合放疗的应用效果。方法 共计抽取 90例肝癌患者参与本次临床研究,所有患者均于 2018年 4月 -2019年 4月入我院进行治疗,将其通过电脑随机分组法分为对照组和研究组,对照组仅实施放疗治疗,研究组实施重组人血管内皮抑素联合放疗治疗,分组对比 90例患者治疗前后血清检查中 HIF-1α、 VEGF水平以及治疗后副作用发生情况。 结果 90例患者治疗后血清检查中 HIF-1α、 VEGF水平对比来看,研究组 HIF-1α高于对照组, VEGF水平低于对照组,差异均有统计学意义( P< 0.05)。 结论 肝癌患者治疗中在放疗治疗的同时配合重组人血管内皮抑制素对于治疗效果的提升有非常重要的作用,能够有效缓解患者手术后不良反应的发生,提升治疗安全性,具有较高的推广和应用价值。
简介:【摘要】目的 探究晚期肝癌患者治疗中疏肝理气汤联合射频消融的治疗效果。 方法 共计抽取 70 例晚期肝癌患者作为研究对象,患者均于 2015 年 4 月 -2016 年 4 月入我院救治,将其随机分两组,对照组仅使用射频消融术治疗,研究组使用疏肝理气汤联合射频消融治疗,分组对比患者治疗后中医症状改善评分,治疗后并发症发生情况以及 3 年内生存率。 结果 研究组治疗后中医症状改善评分高于对照组,并发症发生率中研究组肝功能衰竭发生率低于对照组, 3 年内生存率高于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05 ),研究组治疗后胸腔积液、发热、自发性腹膜炎、肝脓肿、腹痛、消化道出血、腹腔内出血的发生率与对照组相比无统计学意义( P > 0.05 )。 结论 晚期肝癌患者治疗中疏肝理气汤联合射频消融术的应用能够有效提升治疗效果,改善患者临床症状,治疗后不会增加患者的并发症,且能够缓解患者肝功能衰竭情况,提升患者生存质量和康复效果,具有较高的推广应用。
简介:摘要观察力一方面是指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力,是人类认识能力的重要组成部分;另一方面由于人类对事物的认识程度、认识水平与观察能力的强弱有很大的关系,故观察力又是一种感觉与思维高度协调的能力,是一种智力。教师要提升美术教学的质量,必须注重学生观察能力的培养,本文作者旨在结合自己的教学实践,谈谈初中美术教学中学生观察能力培养的相关策略。
简介:摘要目的探析早中期宫颈癌患者行紫杉醇联合顺铂新辅助化疗效果及其对KPS评分影响。方法选取2017年4月-2018年7月本院接收的68例早中期宫颈癌患者为研究对象,根据患者入院单号、双号将其平均分别为两组,对照组术前未进行辅助化疗,直接开展手术治疗,研究组术前采取紫杉醇联合顺铂新辅助化疗,然后开展手术治疗,对比两组治疗效果及KPS评分。结果研究组治疗后总有效率及KPS评分均较对照组更高,差异均呈统计学意义(P<0.05)。结论早中期宫颈癌治疗期间,联合应用紫杉醇和顺铂新辅助化疗,有助于控制疾病进一步发展,改善患者临床症状,促进治疗效果的提高,在临床中值得不断应用和推广。
简介:摘要目的评价分析不同方式上颌窦底提升同期种植修复的效果。方法随机选取2015年6月-2018年6月期间在我门诊接受种植修复治疗的患者62例为研究对象,按照单盲的原则将这62例患者均分为两组,对照组患者接受冲顶法上颌窦底提升术治疗;研究组患者接受水压法上颌窦底提升术治疗;观察对比两组治疗效果。结果对照组31例患者上颌窦底提升高度为(4.58±1.03)mm,研究组31例患者上颌窦底提升高度为(4.82±1.6)mm;两组数据差异不显著(P>0.05);对照组31例患者术后各个时间骨吸收高度均显著高于研究组31例患者术后各个时间骨吸收高度;对照组31例患者的疼痛评分为(5.42±1.01)分显著高于研究组31例的疼痛评分(2.03±0.54)分;P<0.05,有统计学意义。结论水压法与冲顶法在上颌窦底提升同期种植修复中应用均能起到理想效果,但是水压法能够有效降低患者疼痛感,并且骨吸收量比较小,应用效果更加显著。
简介:摘要美术教学是陶冶学生情操、提高学生审美能力的重要途径,同时,美术往往要以艺术作品的形式呈现出来,而艺术与时代背景、时代发展有着密切的联系,美术教学同样也会受到时代的影响。因此,美术教师应该与时俱进,不断更新教育理念,创新教学方法,用个性化的课堂教学培养学生的审美能力。