简介：美育又称关感教育，是在高中阶段着重培养学生健康的审美观，以及促进学生创造美和鉴赏关的教育。形体健美教学是一项集合轻松、趣味、优美的健康教学方式，深受高中学生与教师的喜爱。本文就将形体健美教学与美感教育相结合进行分析、讨论，以达到发展高中学生全面素质，为学生今后发展奠定牢固基石的目的。

简介：〔摘要〕培养小学生在语文学习中的自学能力是小学语文教学的一项重要任务。要培养好学生的自学能力，主要应抓好基础知识的训练。比如，学习兴趣的激发，教给学生自学方法，培养学生良好的学习习惯。

简介：中图分类号Ｒ３２２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６２４－０１摘要目的探讨案例模式教学在人体解剖教学中的应用效果。方法将我校２０１３届和２０１４届临床医学专业学生作为本文研究对象，２０１３届学生未将案例教学模式引入人体解剖教学中，２０１４届学生人体解剖教学中引入了案例教学模式，观察不同教学模式学生的教学满意度、考试成绩及自我评价。结果２０１４级学生教学满意率及考试成绩均明显优于２０１３级学生，两者差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。２０１４级学生创新精神、再学习能力等自我评价优良率均高于２０１３级学生，两组差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论案例教学模式能显著提高学生的人体解剖考核成绩，提高学生对教学方法的满意度及自我评价。

简介：中图分类号Ｒ４２０文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６０５－０１摘要目的探讨多元化教学模式在医学院校人体解剖教学中的应用效果。方法将我校２０１３届和２０１４届临床医学专业学生作为本文研究对象，２０１３届学生人体解剖教学中未纳入多元化教学模式，２０１４届学生人体解剖教学中引入了多元化教学模式，观察不同教学模式学生的考试成绩、教学满意度评价及学习适应能力。结果２０１４届学生理论考试、实验操作及课堂表现等成绩明显高于对照组，两者差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。２０１４届学生对教学问卷调查表中各项内容的满意率均高于２０１３届学生，两者差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论多元化教学模式通过多种教学方法的有机结合，能明显提高学生成绩及学习积极性，最大限度提高教学效果。

简介：在中学教学课程的不断改革中,有着许多新颖且独特的教学策略。但对于数学学科而言,研究性学习可以帮助中学生在学习数学的过程中加强他们的抽象思维、逻辑思维以及分析思维。对于初中的数学课程改革来说,不仅要使用研究性学习的教学方法,还应该多种教学方法交错相融地去应用,使每堂课都生动多彩,不再单一乏味。教师应该根据课程改革的要求,不断学习新的教育理论和教育方法,通过提升自我,进而提升课堂上的效果,最终影响学生,使学生能够达到新课程改革