简介:摘要目的对1个痒疹样营养不良型大疱性表皮松解症(dystrophic epidermolysis bullosa pruriginosa, DEB-Pr)家系进行基因检测,探讨其可能的致病原因,为临床诊断提供依据。方法应用二代皮肤靶向测序包检测基因变异,再用Sanger测序验证。对变异的致病性进行分析。结果2例患者COL7A1基因均存在c.4128delT(p.Pro1376fs)移码杂合变异和c.8234G>A(p.Arg2745Gln)错义杂合变异,两变异分别来自患者母亲和父亲。其中c.4128delT(p.Pro1376fs)变异为未报道的变异,参照美国医学遗传学与基因组学学会评级指南提示其为致病性变异(PVS1+PM2+PP4),c.8234G>A(p.Arg2745Gln)变异为可能致病性变异(PM2+PM3+PP1+PP4)。结论COL7A1基因c.4128delT和c.8234G>A复合杂合变异可能为本家系的致病原因,基因检测结果扩展了COL7A1的基因变异谱。
简介:摘要目的报道3例罕见亚型遗传性大疱性表皮松解症(EB)。方法收集先证者及其亲属的临床资料,全外显子测序筛查先证者致病基因,采用Sanger或qPCR测序对患者及其亲属进行突变验证。结果例1表现为背部线状红色瘢痕,患者及有相似临床表现的母亲、无症状女儿均携带COL7A1基因c.4573G>A(p.Gly1525Arg)突变。例2表现为全身网状色素沉着,偶伴手足水疱,携带KRT5基因c.74C>T(p.Pro25Leu)新发突变。例3表现为曝光部位为主的色素异常伴左手不完全并指,先证者携带FERMT1基因2-6号外显子纯合缺失突变,分别来自无症状父母。例1诊断为显性痒疹型营养不良型EB,例2诊断为斑驳色素型单纯型EB,例3诊断为Kindler EB。结论EB临床异质性高,基因检测对于罕见亚型EB的明确诊断非常重要。
简介:摘要目的对2个遗传性对称性色素异常症(DSH)家系进行家系调查并基因检测。方法收集2家系DSH先证者及其家族成员的临床资料,同时采集先证者及其父母和100名无亲缘关系健康对照的外周血标本,应用二代皮肤靶向测序包检测基因突变,再用Sanger测序验证。结果例1男,双手背、足背5岁时出现散在粟粒大小色素沉着斑和色素减退斑,母亲有类似表现。患者及母亲ADAR基因5号外显子检测到1个新的c.1970dupT(p.F657fs)杂合移码突变,父亲未检测到该突变。例2男,面颈部、腰背部、臀部、双下肢及双手足背夹杂分布米粒至黄豆大小褐色沉着斑和色素减退斑,父亲有类似表现,患者及父亲ADAR基因7号外显子检测到1个已知c.2433_2434delAG(p.T811fs)杂合移码突变,母亲未检测到该突变。无亲缘关系的100例健康对照均未发现上述突变。结论本研究在DSH患者中检测到1个新的ADAR突变位点c.1970dupT。
简介:摘要目的探究敲减角质形成细胞KRT5基因对共培养黑素细胞黑素含量的影响,以解释屈侧网状色素沉着症(DDD)的色素增加性皮损形成的机制。方法通过成簇的规律间隔的短回文重复序列-相关蛋白9(CRISPR-Cas9)技术获得KRT5基因杂合突变的HaCaT细胞,将转染非靶向单向导RNA:Cas9蛋白复合物的HaCaT细胞设为对照组,分别与人原代黑素细胞HEMn体外共培养。免疫荧光观察共培养细胞中细胞角蛋白及黑素小体表达;差异胰酶消化获得不同共培养组中黑素细胞,检测细胞内黑素含量。免疫组化检测1例KRT5突变DDD患者皮损和正常对照皮肤中黑素细胞特异性前黑素小体蛋白17(Pmel17)的表达改变。结果Sanger测序显示,实验组HaCaT细胞KRT5基因第1外显子起始密码子发生杂合突变(c.1delA),对照组HaCaT细胞KRT5基因未发生突变。Western印迹显示,实验组HaCaT细胞KRT5蛋白表达水平(0.60 ± 0.05)显著低于对照组(1.00 ± 0.00,t = 32.38,P = 0.001)。HEMn细胞与实验组HaCaT细胞共培养体系中Pmel17标记的黑素小体较与对照组共培养体系增多,且细胞内黑素含量增加52.5%,差异具有统计学意义(t = -3.48,P = 0.025)。KRT5突变DDD患者皮损组织中Pmel17表达量较正常对照皮肤增加。结论本研究通过CRISPR-Cas9诱导KRT5基因突变的HaCaT细胞,与黑素细胞在体外建立共培养细胞模型,验证了其对共培养黑素细胞的影响,为进一步研究角质形成细胞与黑素细胞相互作用机制以及皮肤色素异常的发病机制提供了初级研究模型。
简介:摘要:习题教学是新课教学的重要补充和延伸,学生在新授课中初步掌握的概念和规律往往是表面的、浅层的、孤立的,需要通过习题教学帮助其深入理解相关知识、技能及思想方法,进而完善自身的认知结构。传统的习题教学主要采用以“习题讲解”为主线的教学模式,往往是“教师讲学生听”或“穷尽题型海量训练”。在这种教学模式下,学生的参与面窄,学习的主体作用未能得到充分发挥;学生对概念和规律的理解浅,科学思维没有被“点燃”,学习没有真实发生,更没有深度发生。将习题教学与实验探究活动相结合,是我们在物理教学中的一个新尝试,这种教学方式可保证大多数学生能积极主动参与教学活动,有利于学生知识的掌握和思维能力的发展。
简介:[摘要]电气镀锌管道承插接头施工工艺是在传统施工工艺的基础上进行改进而成,本文将从进度、技术、经济等方面将其与传统工艺进行分析对比。
简介:摘要:结合在炼钢车间安装自动化仪表设备和管线的实践,介绍了车间内自动化仪表的安装技术要点,从施工方法、线路安装、设备安装、仪表调试等方面,提出几点相关建议。
简介:[摘要]随着我国经济的发展,在民用建筑消防中七氟丙烷气体灭火得到了广泛应用,本文主要介绍七氟丙烷气体灭火系统设备和管网安装要点。
简介:摘要:随着我国经济社会的不断向前发展以及科技的持续进步,当前石油化工行业的发展前景变得越加广阔。为了提高石油化工行业的经济效益,相关人员也在持续加大对石油化工安全技术的创新力度。通过对安全技术的合理利用可以最大程度上保障石油化工技术能够满足当前企业生产中提出的一系列需求,避免石油化工生产工作在进行中出现安全隐患。因此石油化工安全技术的正确应用对于石油化工企业的发展有着不可替代的重要作用。石油化工企业生产工作在实际进行中,工作人员需要不断根据生产需求扩大石油化工安全技术的应用范围。此外为了尽可能降低安全事故发生概率,还需要结合生产需求制定出一些有效的安全管理措施推进企业发展。