简介：摘要：探究式教学指的是教师在课堂上，围绕数学问题引导学生展开一系列的自主探究活动。学生在探究过程中从发现问题、质疑问题到研究问题、分析问题，再到解决问题，并建立数学模式，能充分发挥学生的数学天赋，挖掘学生的数学潜力，培养学生的数学素养。基于此，对小学数学探究式教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：当前会计教学中，学生课前预习 - 课中学习 - 课后复习效果欠佳，故尝试基于线上教学平台结合 BOPPPS 教学模式的“基础会计”课程混合式教学实践。通过剖析BOPPPS模式的教学设计，以《基础会计》为例，围绕课前导入、预习测试，课中参与学习、随堂测试，课后总结、评价反馈三阶段，对基于BOPPPS模式的课堂实践进行探讨，以期学生的学习积极性和能力产出都有所提升，从而为教师改善混合式教学的质量提供参考和借鉴。

简介：摘要：小学生的自我学习意识不强，在进行数学知识的学习中还不具备自我管理的学习能力，在完成教师布置的作业时还需要家长辅助才能共同完成学习任务。在数学知识的教学实践中，教师要注重对学生自主学习能力的培养，让学生自觉主动地融入到课堂知识的学习中，逐渐摆脱教师和家长的监督，养成自我学习的良好习惯。可是，学生自我学习能力的养成，不是一朝一夕的事儿，并不是通过简单的课堂教学就能实现的，而是需要从长远的角度出发，坚持对学生终身发展的教学原则，让学生学会运用课堂上学习的数学知识。

简介：摘 要：小学数学课程本身内容较为抽象，对学生们的正常学习带来了对方面影响。因此，教师理应尝试转变教学方式，对学生自身的探究能力进行培养，如此不但能提升问题处理能力，而且还能确保教学质量。本篇文章主要描述了在数学教学过程中，对学生自身探究能力培养的方法，并通过相关案例展开说明。

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简介：〕新课改下，初中英语教学得到了很大的提升，实际英语教学过程中更加注重素质教育的培养，使同学们充分的认识到英语是一门工具学科，我们学习英语不是为了应付考试而是为了与人交流。本文论述了在实际的初中英语教学过程中，教师根据新课改的要求进行的一些教学上的新思路。

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简介：摘要GPS大地测量作业质量的控制过程可以分成多个小阶段，一定要保证每一个阶段的成果都必须是高质量的，从而确保整个测量作业过程的高质量，本文主要对GPS大地测量作业的质量控制措施进行了分析和探讨。

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简介：从西汉初期刘邦以黄老思想治理国家起,汉初各代统治者对与之并存的儒学态度不一,直至汉武帝"罢黜百家,独尊儒术",最终确立了以儒家思想为主的意识形态.

简介：教育部明确指出,加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分.

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