简介：
简介：摘要：自从学生进入高中之后，所有科目都变得一样重要，虽然历史的课时会比语数外这样的主科少，但是它仍然是一门比较重要的科目，所以教师需要重视学生历史知识的学习。不过由于历史是一门纯文科性科目，所以内容非常枯燥，再加上高中阶段需要学生学习的内容比较多，因此教师需要采取比较特殊的方式来讲解知识，让学生准确地理解。因此，本文就高中历史生活化教学模式展开相关研究，供参考。
简介：摘要:学生从九年义务教育结束升到高中以后，意味着他们进入了成长阶段的新的台阶上。但是素质教育的影响，让这些从初中阶段升上来的孩子们在学习环境、学习方法上相比高中教育来说较为散漫，导致学生不能迅速适应高中历史学习,初高中历史教育出现"断层"现象。本研究提出利用思维导图来将学生的思路展现出来,帮助学生顺利过渡初高中历史新旧知识的衔接问题。
建构主义学习观下的高中历史教学目标的设定
高中历史生活化教学模式研究
思维导图在初高中历史教学衔接中的应用研究
